全文获取类型
收费全文 | 671篇 |
免费 | 125篇 |
国内免费 | 237篇 |
专业分类
1033篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 22篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 70篇 |
2012年 | 47篇 |
2011年 | 58篇 |
2010年 | 64篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 73篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 67篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 27篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1961年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有1033条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
《艾滋病防治条例》,对于艾滋病病毒感染者和艾滋病人的权利和义务进行了精巧的设计.本着保护人权和预防疾病的需要,对艾滋病病毒感染者和艾滋病人在医疗活动、人身权益和社会经济各方面的权利与义务都进行了很好的平衡. 相似文献
22.
23.
论网络文化条件下大学生道德人格的培育 总被引:4,自引:0,他引:4
网络技术的普及和运用对大学生道德人格的培育产生了深远的影响.大学生道德人格培育的关键是培育大学生的网络道德人格.通过把握虚拟性与真实性、多元性与普适性、共性与个性的统一,认清网络道德人格的实质.大学生网络道德人格的外部型塑不仅需要大学生在自我塑造上积极地正身、修己、明志,同时需要作为外因的高校道德教育树立大德育观念,提高教育者自身的素质,注重网络文化环境建设,以此调动学生自我探求、自我创造、自我约束、自我修养的积极意识. 相似文献
24.
25.
同性恋问题由来已久,但至今同性恋者仍处于社会的边缘和弱势地位,提出旨在对这一问题的解决提出公正原则是对待同性恋者的主要伦理原则.通过践行伦理公正,使其获得应有的权利,从而使同性恋者获得合理的地位,实现其做人的价值. 相似文献
26.
27.
28.
人类辅助生殖“技术异化”指人类辅助生殖技术的过度滥用导致该技术偏离原来的临床医学目的,导致了医源性“人造”多胞胎、性别选择、最佳婴儿等“技术异化”形式。人类辅助生殖“技术异化”的原因,主要是缺乏监督机制、经济利益驱使和传统家庭观念影响。据此提出了相应的伦理防范对策,即完善监管机制、构建生殖伦理委员会及宣传正确的生育观。对辅助生殖技术的发展和应用,应该进行理性的伦理思考与分析,使该技术始终朝着有利于人类发展的方向前进。 相似文献
29.
采用问卷法和追踪设计,通过交叉滞后回归分析,考察初中三年期间698名青少年的友谊关系质量与社交焦虑的相互影响及其动态变化。结果发现,初二到初三期间,青少年友谊关系质量的喜爱-满意维度显著负向预测社交焦虑;初中三年期间,青少年社交焦虑显著负向预测友谊关系质量的喜爱-满意维度;但友谊关系质量的冲突维度与社交焦虑的相互预测作用不显著。这些结果表明,青少年友谊关系的喜爱-满意维度与其社交焦虑之间存在相互影响,而且该相互作用存在一定程度的动态变化。 相似文献
30.
态度元认知指个体对所持态度的主观判断(如态度是否正确、重要与否等),是态度强度的重要维度,并能在态度说服过程中发挥关键作用。首先介绍态度元认知的主要成分(态度确定性、重要性及矛盾性),然后重点阐述新近对态度说服元认知过程的解释模型:认知加工精细程度模型(ELM),内隐-外显双过程模型(APE)和元认知模型(MCM),并从来源属性(来源可信度)、受众属性(情绪及身体动作)、信息属性(信息与受众的匹配程度)和情景四个方面阐释了影响说服元认知过程的因素。未来可以在态度元认知成分及其影响、说服元认知过程的心理机制、态度元认知神经机制等方面展开进一步研究。 相似文献