正念与手机成瘾倾向的关系:无聊倾向和未来时间洞察力的作用

为探讨正念与大学生手机成瘾倾向的关系以及无聊倾向的中介作用和未来时间洞察力的调节作用,采用问卷法对790名大学生进行了施测。结果表明：（1）正念对大学生手机成瘾倾向具有显著的负向预测作用;（2）无聊倾向在正念与手机成瘾倾向之间起中介作用;（3）正念通过无聊倾向对手机成瘾倾向所起的间接效应受到未来时间洞察力的调节作用,即相较于未来时间洞察力水平高的大学生而言,该间接效应在未来时间洞察力水平低的大学生中更强。研究结果有助于揭示正念如何与手机成瘾倾向相联系,以及正念与手机成瘾倾向的关系在何种条件下更强或更弱。这对于移动互联网络时代预防和干预大学生手机成瘾倾向具有一定的启示意义。     

手机成瘾与大学生拖延行为的关系:有调节的中介效应分析

为明确手机成瘾对其拖延行为的作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察了注意控制在二者关系中的中介作用以及意志控制的调节作用。以1212名大学生为被试,采用问卷法对其手机成瘾、注意控制、意志控制及拖延行为进行调查。结果显示：（1）在控制性别、年龄、年级后,手机成瘾对拖延行为具有显著的正向预测作用;（2）注意控制能够在手机成瘾与拖延行为的关系中起中介作用;（3）手机成瘾对拖延行为的直接预测作用及注意控制在二者关系中的中介作用均会受到意志控制的调节。研究结果不仅有利于从注意控制理论及自我调节失败理论的视角理解手机成瘾与拖延行为的关系,而且对引导大学生合理使用手机为其心理社会适应服务具有启示意义。     

整合性学习观的动物行为模型探索

我国当下的学习观以渐进性学习为主。研究尝试提出“整合性学习”的学习观, 以40只SD大鼠为被试,采用2(学习方式：整合/渐进)×2(性别：雄/雌)组间设计,运用14单元组合T迷宫进行五阶段的动物行为建模。结果显示,1)学习错误次数上,整合少于渐进、雄性少于雌性;2)整合较渐进学习效果的迁移性更好;3)各组皆出现对第一段原正确路径的固着。由此得出：整合性学习更长效,习得的知识具有整体性、组块化、范畴化的可迁移的特征。     

社区卫生服务中心手术功能的经济学研究

社区卫生服务中心是否应当保留或设置手术功能。调研南京市社区卫生服务中心手术功能科室的成本—效益和费用,及医院和社区卫生服务中心费用的不同。大多数中心设置外科手术功能,能维持成本;3甲医院、综合医院单病种手术平均住院费用明显高于社区卫生服务中心。社区卫生服务中心保留基本的手术功能是符合社区居民需求和社区卫生服务自身发展需要的。     

五台山清凉寺楹联牌匾

水晶域 (康熙) 　　水晶域:由水晶构成的区域,言其珍怪,出之水府.相传为龙王之域,犹如水晶宫,也作水精宫.……     

Crossed-uncrossed difference (CUD) on reaction time and movement time in three two-choice experiments

The present study addresses the robustness and the reliability of the crossed-uncrossed difference (CUD) on a reaction time (RT) and a movement time (MT) component of a prescribed unimanual response to lateralized stimuli. Experiment 1 demonstrated positive CUDs both when a visual warning signal (WS) and an auditory reaction signal (RS) appeared on corresponding and non-corresponding sides of the body. Experiment 2 showed effect of handedness on CUD calculated among right-handers and left-handers. Experiment 3 investigated CUDs through five successive days, indicating that CUDs became steady and reliable although practice affected both RT and MT. All experiments indicated CUD on RT and MT. In addition, Experiments 1 and 2 demonstrated hemispheric asymmetries in favour of an anatomical theory while Experiment 3 did not show any asymmetries and supports an S-R compatibility theory.     

Müller's doctrine of specific nerve energies: A reevaluation in view of perceptual development

Abstract.— Some principles underlying Müller's doctrine are presented. This doctrine is briefly evaluated in view of modem research in sensory and perceptual psychology, whereupon its relationship to problems of perceptual development is examined. Two positions concerning developmental changes of intersensory relationships are presented. According to the first position, development starts with a well integrated supra-modal system and proceeds by a gradual differentiation of the separate modalities. According to the second, the senses constitute relatively independent functions by the infant, while integration of these functions takes place when the child grows. It is shown that studies supporting either of the two positions have been based on different behaviour systems, and that these studies, therefore, need not contradict each other. Consequently it is suggested that sensory functions should be defined in relation to particular forms of behaviour, and that forms of organism-environment interactions should serve as frames of reference for classifications of the senses.     

考古发现与先秦易学

本文从考古发现的一些才料,考证了先秦易学的若干问题.认为,古贞与鼎同字,贞亦训“定”,鼎是“定命”的象征.殷墟卜辞“卜王”与《周易》卦辞中的“安贞”同义。卜辞中有“由王事”,即“从王事”。《周易》爻辞中有“从王事”.《周易》卦爻辞中屡言“我”,取象与“从王事”全同.卜辞中有神名“(虫虫)”,指太一神。包山楚简中有神名“二天子”,应是伏牺、神农。郭店楚简《成之闻之》中的“大帝”即为“易”.张家山汉简《盖庐》出现了“太极”的概念,是研究古代思想的珍贵资料。     

高中生成就目标倾向与心理健康状态关系的研究

选取普高和职高的451名学生为研究对象,对高中生的成就目标状况及其与学生心理健康状态之间的关系进行了测查。结果表明,高中生学习目标倾向高于成绩目标倾向,其中,职高学生的学习目标倾向又高于普高学生。高学习目标倾向的学生比低学习目标倾向的学生心理健康状态更好,高成绩目标学生的情感特征较为消极。     

发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷：基于新词学习的实验证据

通过与生理年龄匹配儿童比较新词重复学习中眼跳定位模式变化的异同, 探讨发展性阅读障碍儿童在新词学习中的眼跳定位是否存在缺陷。以发展性阅读障碍儿童和生理年龄匹配儿童为被试, 采用重复学习新词范式, 结果发现：(1)与生理年龄匹配组相比, 发展性阅读障碍儿童跳入新词的眼跳距离较短、首次注视落点位置更靠近词首; (2)生理年龄匹配组儿童利用学习次数调节新词眼跳定位模式的能力高于发展性阅读障碍儿童, 即随着新词学习次数的增加, 生理年龄匹配组儿童跳入和跳出新词的眼跳距离随之增长, 首次注视落点位置更靠近词中心; 相比之下, 发展性阅读障碍儿童仅在跳出新词的眼跳距离上有所增长, 但增加幅度也显著小于生理年龄匹配组。结果表明, 发展性阅读障碍儿童在新词学习中的眼跳定位, 及利用学习次数对眼跳定位的调节上均表现出一定缺陷。