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Stephen V. Flynn Kelly Duncan Maribeth F. Jorgensen 《Journal of counseling and development : JCD》2012,90(4):437-449
This study examined 21 American Indian students’ postsecondary transition and retention experiences through a phenomenological methodology. Postsecondary transition is the process of leaving home and adjusting to postsecondary education. Postsecondary retention is achieving success and remaining at a university for at least 6 months. Data sources included individual interviews, journal analysis, and document analysis. The 10 emergent themes described an interconnected phenomenon centered on institutional, social, and interpersonal dimensions. 相似文献
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Loni Crumb Allison Crowe Kylie Dotson-Blake Alexia Flythe 《Journal of Creativity in Mental Health》2020,15(2):235-249
ABSTRACTRurality is a vital component of cultural diversity, making it essential to train future counselors on comprehensive mental health counseling practice with rural populations. In this article, we describe the development of a master’s level course that reflects an integrated approach to providing mental health counseling services in rural communities. First, the pedagogical foundation for the course design and positionality are discussed. Second, the course objectives are outlined, and corresponding teaching methods and creative learning assignments are provided. Last, we discuss the strengths and challenges of the course design and implementation. 相似文献
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