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Corrigan's results point the way toward a reconceptualization of how the development of representation affects search. The child does not cognitively recreate the invisible displacements of the object. Instead she seems to understand that the hider is an independent agent who can use simple hiding strategies that the child does not directly perceive. This representational skill for search, we propose, is one realization of a general representational capacity that emerges late in the second year. The general capacity is defined structurally as the ability to coordinate two sensorimotor systems into a single skill. Although there seem to be some discontinuities in the emergence of the representational capacity, its development is mostly gradual and continuous.  相似文献   
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KurtPawlik 《心理科学》2001,24(6):717-717
我非常高兴能够在这个喜庆的日子里.与您在一起庆祝您的生日,并带来了国际社会科学理事会对您的祝贺。我要感谢浙江大学邀请我来参加这次活动。  相似文献   
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