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收费全文 | 20457篇 |
免费 | 18篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 3488篇 |
2017年 | 2819篇 |
2016年 | 2249篇 |
2015年 | 196篇 |
2014年 | 74篇 |
2013年 | 84篇 |
2012年 | 563篇 |
2011年 | 2381篇 |
2010年 | 2514篇 |
2009年 | 1475篇 |
2008年 | 1703篇 |
2007年 | 2176篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 215篇 |
2004年 | 162篇 |
2003年 | 114篇 |
2002年 | 60篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 53篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 7篇 |
1976年 | 1篇 |
1969年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
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Krista M. Malott Edward Wahesh Amanda Moreton Emily Crawford 《Journal of multicultural counseling and development》2023,51(1):44-57
This study assessed the impacts of an (elaborated) imagined contact intervention (eICI) with graduate-level counseling students (N = 38) in a multicultural counseling course. Participant levels of intergroup anxiety were assessed, comparing those who completed an eICI versus those who did not. Intergroup anxiety decreased for both groups over time, albeit with a greater immediate reduction for those who received the ICI. Qualitative commentary suggests specific student learning from the activity. 相似文献
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Rodger Beehler 《Studies in Philosophy and Education》1990,10(4):315-335
The essay examines the argument advanced by E.D. Hirsch, Jr., for instituting ‘cultural literacy’ as a fundamental priority of schools. A number of confusions and equivocations in Hirsch's reasoning are identified, and the propensity of his project to indoctrinate is exposed. Among the features of Hirsch's argument shown to be troubling are his shifting construal of ‘language’, his inconsistency about the requirements of cultural literacy, and his uncritical relation to traditional images of the American past and present. The upshot is to raise the question why Hirsch's project has elicited wide support and praise. 相似文献