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Joël Billieux Alexandre Heeren Lucien Rochat Pierre Maurage Sophie Bayard Romain Bet Chrystel Besche-Richard Gaëlle Challet-Bouju Arnaud Carré Gaëtan Devos Maèva Flayelle Fabien Gierski Marie Grall-Bronnec Laurence Kern Yasser Khazaal Christophe Lançon Séverine Lannoy George A. Michael Stéphane Raffard Lucia Romo Martial Van der Linden Aline Wéry Natale Canale Daniel L. King Adriano Schimmenti Stéphanie Baggio 《Journal of personality》2021,89(6):1252-1262
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Studies in Philosophy and Education - Philosophers of education often view the role of religion in education with suspicion, claiming it to be impossible, indoctrinatory or controversial unless... 相似文献
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King Seth A. Dzenga Chaidamoyo Burch Taneal Kennedy Krystal 《Journal of Behavioral Education》2021,30(2):202-225
Journal of Behavioral Education - Virtual reality (VR) places individuals within a simulated experience using an array of visual, auditory, and tactile interfaces. Research suggests VR, which... 相似文献
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Kimberly H. McManama O'Brien Joanna Almeida Lauren View Molly Schofield William Hall Laika Aguinaldo Colleen A. Ryan Eleni Maneta 《Cognitive and behavioral practice》2021,28(1):22-39
Transitioning from an acute psychiatric care setting to a less restrictive environment after a suicidal event is arguably the most critical period of suicide risk for adolescents, making comprehensive safety and coping plans for this population ever more critical. In this paper we provide theoretical and empirical rationale for the need for developmental adaptations to current safety planning procedures for suicidal adolescents, as well as the standardization of pediatric safety plans for broader use across settings that provide acute psychiatric care to adolescents. We describe how we developed the Adolescent Safety and Coping Plan (ASCP) using qualitative in-depth interviews with 20 adolescents and their parents, explain the specific components of the ASCP, and give a case example of the ASCP being used with a young adolescent and her parents. Finally, we conclude with a discussion of the barriers and facilitators of the use of the ASCP in settings that provide acute psychiatric care, as well as the need for future research to test the ASCP with diverse adolescent and family populations and settings. 相似文献
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Social Psychology of Education - A correction to this paper has been published: https://doi.org/10.1007/s11218-021-09628-9 相似文献
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Social Psychology of Education - There is a heated debate about the efficacy of growth mindsets in predicting achievement and other key learning-related outcomes with some studies supporting and... 相似文献