不同焦虑类型的自我图式的实验研究

本文将焦虑大学生区分为三种类型,采用实验的方法研究焦虑大学生自我图式与正常大学生自我图式的差异,以及不同焦虑类型之间自我图式的差异,结果发现,焦虑大学生存在状态性的焦虑自我图式,状态焦虑大学生的自我图式也是状态性的,特质焦虑大学生不存在焦虑的自我图式     

Prefer feeling bad? Subcultural differences in emotional preferences between Han Chinese and Mongolian Chinese

As a multi‐ethnic country that is comprised of diverse cultural systems, there has been little research on the subcultural differences in emotional preferences in China. Also, little attention has been paid to examine how explicit and implicit attitudes towards emotions influence emotional preferences interactively. In this study, we manipulated explicit attitudes towards emotions among Han (N = 62) and Mongolian Chinese individuals (N = 70). We assessed participants' implicit attitudes towards emotions to explore their contributions to emotional preferences. (a) Han Chinese had lower preferences for pleasant emotions than Mongolian Chinese after inducing contra‐hedonic attitudes towards emotions, and (b) after priming contra‐hedonic attitudes towards emotions, the more Han Chinese participants evaluated pleasant emotions as negative implicitly, the less they preferred to engage in pleasant emotional activities. These findings contribute to the growing literature of subcultural differences and demonstrate that explicit and implicit attitudes towards emotions interactively influence individuals' emotional preferences between different subculture groups.     

中国成年人认知风格调查报告*

应用《心理健康素质测评系统·中国成年人认知风格问卷》对全国23个省、市、自治区的6432名成年人的认知风格进行了调查。结果发现:中国成年人的认知风格总体水平较好。比较不同人口学特征的成年人在认知风格各维度上的差异发现:(1)女性在灾难化维度上得分显著高于男性;(2)随着年龄的增长,成年人的认知风格总均分及各维度得分均呈上升趋势;(3)农村成年人认知风格总均分及各维度得分显著高于城市成年人;(4)随着受教育程度的提高,成年人的认知风格总均分及各维度得分呈下降趋势;(5)年龄段与受教育程度在选择性提取维度上存在交互作用,其中初中文化程度的老年组被试得分最高。     

Metaphorical mapping between raw–cooked food and strangeness–familiarity in Chinese culture

Previous research has demonstrated metaphorical mappings between physical coldness–warmth and social distance–closeness. Since the concepts of interpersonal warmth are frequently expressed in terms of food-related words in Chinese, the present study sought to explore whether the concept of raw–cooked food could be unconsciously and automatically mapped onto strangeness–familiarity. After rating the nutritive value of raw or cooked foods, participants were presented with morphing movies in which their acquaintances gradually transformed into strangers or strangers gradually morphed into acquaintances, and were asked to stop the movies when the combined images became predominantly target faces. The results demonstrated that unconscious and automatic metaphorical mappings between raw–cooked food and strangeness–familiarity exist. This study provides a foundation for testing whether Chinese people can think about interpersonal familiarity using mental representations of raw–cooked food and supports cognitive metaphor theory from a crosslinguistic perspective.     

管理的科学性与生产力的精神性——对"管理是生产力"命题的新理解

在管理哲学研究中,"管理是生产力"是一个重要的命题.随着相关研究的展开,这个命题的意义应该得到充实和深化.[1]这可以从两个方面来分析:第一,只有具备科学性的管理,才能够对生产力的发展具有积极的意义.第二,精神和文化是生产力的重要影响因素,是管理活动成为生产力的重要因素.     

论作为"成己"的 Ereignis

本文对海德格尔后期哲学的重要术语 Ereignis 从其词源、语义和用法上进行了比较全面的梳理,提出海氏这一概念所表达的四重"共属一体"的关联,即存在和人、存在和时间、存在和思、存在和语言(道说)的四种"同一性"关联,认为这一关联应该译为"成己"或"成其己".本文还在引证中改译了一系列海氏著作中译本中的译文,表明以"成己"来译海氏这一术语可以贯通与之相关的几乎一切其他术语,从而结束目前海氏中译本中译名过杂而不清晰的现状.本文借此破解了海氏著作中一些令人百思不解的难懂之处,有助于凸现海氏一贯的思维进路.     

工作记忆和句法复杂性对汉语判断单句的影响

采用自控步速移动窗口技术,研究了言语工作记忆与句法复杂性对汉语判断单句加工的影响.实验结果表明:汉语判断单句语义提取和命题表征受句法复杂性和言语工作记忆容量的影响;加工模式上,结构相同但句法难度不同的判断单句存在相同的语义焦点;句子-图片验证过程中,高容量者受句法难度、语义失配影响较小,验证时间显著短于低容量者.     

场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响

从238名初一学生被试中筛选出场依存组和场独立组各64名,对两组被试在线索提示前后解决表述明确问题、隐含信息问题、含误导信息问题进行比较.结果显示:隐含和误导信息会导致被试问题表征错误增加,线索提示可从总体上改善被试的信息提取与识别,但其对问题表征及表征转换的促进效应均受到被试场依存性认知方式的影响.场独立性者不善于接受提示,场依存性者能在线索提示下更有效地识别与纠正问题表征错误.在有误导信息时,场依存性者对表征错误的识别与纠正存在困难.     

内群偏私：自我锚定还是社会认同？

以往关于内群偏私的研究大多采用社会认同理论（social identityt heory）做解释。近期,自我锚定（self-anchoring principle）原理被证实可用于解释内群偏私的原因。基于中国人及美国人在内群偏私的目的、方法上的不同,我们采用最小群体范式,验证这两种理论在中国大学生上的适用性。410名大学生（其中前测94名）在互联网上完成以认知能力评估为名的实验,实验控制反馈类型,要求参与者对自身、内群及外群在不同维度上评分。实验证明内群偏私存在;分化理论成立;采用演绎策略时,个体评价与内群评价的差异显著小于个体采用归纳策略时两者的差异,符合社会认同理论的假设。     

青少年元记忆能力发展的认知研究

元记忆是个体所具有的与自己的记忆活动有关的信念及监控系统 ,其发展研究包括元记忆知识的习得与发展、元记忆监控能力的发展等。 2 0年来的研究表明 :青少年元记忆能力的发展具有年龄阶段性和关键期 ,年龄和教育训练是其两个重要影响因素。但该领域研究还存在理论概括性不高、被试代表性不强和比较缺乏多因素实验研究等问题。其未来的研究中宜采用多因素实验设计 ,不断提高研究的系统性和生态学效度