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| 收费全文 | 22848篇 |
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| 国内免费 | 48篇 |
出版年
| 2020年 | 234篇 |
| 2019年 | 246篇 |
| 2018年 | 469篇 |
| 2017年 | 453篇 |
| 2016年 | 536篇 |
| 2015年 | 380篇 |
| 2014年 | 340篇 |
| 2013年 | 1476篇 |
| 2012年 | 818篇 |
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| 2010年 | 476篇 |
| 2009年 | 530篇 |
| 2008年 | 569篇 |
| 2007年 | 552篇 |
| 2006年 | 473篇 |
| 2005年 | 1661篇 |
| 2004年 | 1058篇 |
| 2003年 | 812篇 |
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| 2001年 | 832篇 |
| 2000年 | 747篇 |
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| 1998年 | 252篇 |
| 1997年 | 220篇 |
| 1996年 | 223篇 |
| 1995年 | 196篇 |
| 1994年 | 195篇 |
| 1993年 | 194篇 |
| 1992年 | 451篇 |
| 1991年 | 434篇 |
| 1990年 | 453篇 |
| 1989年 | 430篇 |
| 1988年 | 392篇 |
| 1987年 | 359篇 |
| 1986年 | 376篇 |
| 1985年 | 349篇 |
| 1984年 | 284篇 |
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| 1966年 | 240篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
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Using a Piagétan perspective, this study investigated the ways in which elementary school children perceive changes in the size of a televised image (in this case, a candy bar). The findings suggest that younger children perceive changes in image size from a medium shot to a close-up as changes in the object itself. Children's responses to changes in the televised image parallel their responses to traditional conservation tasks, but conservation of televised images occurs at a later age. In addition, children appear to use different cognitive skills to interpret how a zoom or a cut transforms the size of a televised image. When a zoom is used, children more readily perceive the object as “growing larger.” 相似文献
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Synthese - Hoyningen-Huene (Systematicity: the nature of science, Oxford University Press, Oxford, 2013) develops an account of what science is, distinguishing it from common sense. According to... 相似文献
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