La investigación en Psicología Diferencial Cognoscitiva: estrategias de segunda generación

Resumen

En este artículo se exponen las estrategias de segunda generación que, dentro del ámbito de investigación de la Psicología Diferencial Cognosátiva, se consideran más representativas, a saber: el análisis componencial, el análisis factorial confirmatorio, y el análisis de rasgo latente. Estas estrategias de investigación en Psicología Diferencial Cognoscitiva tienen, en contraste con las estrategias de primera generación, un dominio de aplicación más amplio. Tanto las estrategias de primera como las de segunda generación pueden ser utilizadas conjuntamente, siempre de acuerdo a las consideraáones teóricas de interés que trate de analizar el investigador.     

Sobre los orígenes de la psicología científica en España: El papel del movimiento krausista

Resumen

Parece incuestionable que una de las principales líneas de penetración de la psicología científica en España se realiza a través de la influencia del krausismo positivo. El presente artículo intenta analizar y comprender este fenómeno. En primer lugar, se expone la situación científica y filosófica española en el momento en que la psicología europea adquiere con Wundt el carácter de disciplina independiente: la precaria situación de la ciencia experimental en España pone en manos de los filósofos (especialmente los vinculados a la tradición krausista) la tarea de incorporar los resultados de la nueva ciencia psicológica. En segundo lugar, se destacan algunas de las principales aportaciones psicológicas de ese pensamiento krausopositivista. Y, finalmente, como explicación de este hecho, se pone de relieve la centralidad que la temática psicológica tenía ya en el pensamiento krausista anterior; es, por tanto, la fidelidad a los propios principios de este pensamiento lo que impulsa a un diálogo con la psicología europea del momento, según las directrices que ésta marcaba.     

Entrevista con Joseph R. Royce

RESUMEN

En esta entrevista J. R. Royce reflexiona con J. M^a Prieto acerca de su historial de investigación, las posibilidades de una síntesis teórica en psicología que incluya los aspectos diferenciales, la organización del Centro de Estudios Avanzados en Psicología Teórica que dirige en la Universidad de Alberta y el enfoque de la Teoría de la Individualidad, a la que dedica sus esfuerzos actuales. El autor explica cómo el planteamiento multifactorial original de esta teoría se ha enriquecido con enfoques provenientes de la Teoría General de Sistemas y de la Teoría de los Procesos de la Información y finaliza con algunas cuestiones acerca de la viabilidad de la misma.     

Subjetividad,coherencia, contexto y estilo en la comprensión de un discurso complejo

Resumen

Con objeto de profundizar en algunos aspectos que hacen de la perspectiva textual un factor de la coherencia del discurso, se consideró la posibilidad de que, cuando concurre una alta complejidad retórica, la manipulación de la identidad del enunciante afectaría a la comprensión de los Ss, siempre que se mantuviera la facilitación contextual.

Para probar esta hipótesis se elaboraron dos diseños experimentales. En el primero, un factorial 3 x 2, en el que los materiales eran fragmentos narrativos, se emplearon como medidas las respuestas a un cuestionario de comprensión, los tiempos de lectura, los tiempos de reacción a los ítems del cuestionario, el tiempo de demora en la respuesta, la valoración de la dificultad del texto y la atribución de textualidad. En el segundo diseño se presentaron, a tres grupos seleccionados al azar, frases independieras y aleatorizadas tomadas de los fragmentos del diseño anterior. En este caso se registraron las tres medidas temporales ya mencionadas y la identificación del enunciante. En total participaron 216 estudiantes de 3.° de BUP, mitad hombres y mitad mujeres, cuyas edades oscilaban entre dieciséis y veinte años. En ambos casos los aparatos empleados fueron una llave vocal conectada a un proyector de diapositivas, cuyo flujo era controlado por un programador de secuencias temporales con resolución de milisegundos.

En el primer diseño nuestra hipótesis se confirmo (α-.01) para uno de los grupos (Facilitación contextual y constancia de la identidad del enunciante), al tiempo que la demora covarió con la atribución de textualidad (α =.01 y α=.05, según los grupos). En el segundo diseño no se encontraron diferencias significativas. Estos resultados son interpretados como indicios de la existencia de esquemas estilísticos. Además se discuten distintos aspectos de la función pragmática del estilo y de las características de su procesamiento.     

Reflexiones sobre la asistencia psicológica y psicoterapéutica a los afectados por el Síndrome del Aceite Tóxico (SAT)

RESUMEN

En este artículo se pone de manifiesto la determinación plurifactorial de los trastornos, en general, y del síndrome del aceite tóxico, en particular, y la imposibilidad de entenderlos a partir de los modelos mecanicistas dominantes en otros tiempos en la Psicología clínica y la medicina. Se realiza una reflexión sobre las características socioculturale s del grupo afectado por SAT, así como, las características físicas y psíquicas de dicho grupo. Para posteriormente proponer un modelo del análisis e intervención a este colectivo desde una perspectiva interdisciplinar, centrado en este caso en los factores psicológicos.     

Who is more prone to distraction? A simple test to evaluate the interference of emotional stimuli in females and males / ¿Quién se distrae más? Un sencillo test para evaluar la interferencia de los estímulos emocionales en mujeres y hombres

Abstract

In order to quantify gender differences in attentional capability depending on the presence of emotional stimuli, the effectiveness of responses to a target stimulus were analysed between groups. Fifty-two men and 52 women carried out two experiments based on the Eriksen flanker task. Half the participants were instructed to indicate the orientation of an arrow without flankers. The other half carried out the same task, but in this case the arrow was flanked by images with sexual or relaxing content. The study suggests that men are faster than women in discriminating the spatial orientation of a relevant stimulus, despite being more prone to distraction by adjacent stimuli. Regarding emotional interference, which is equivalent in both genders, it is higher for images with sexual content compared to those with relaxing content.     

Procesos deductivos e implicaturas conversacionales: Una aproximación experimental

Resumen

Sperber y Wilson (1986, 1987) ban propuesto un modelo psicológico que incorpora las implicaturas en los procesos pragmáticos de comprensión del lenguaje.

Los objetivos del trabajo eran: 1) Determinar empíricamente la realidad psicológica de las implicaturas conversacionales mediante un paradigma experimental nuevo; 2) Contrastar la hipótesis de Sperber y Wilson de que intervienen procesos lógicos en la comprensión no natural de interacciones lingüísticas.

A 120 sujetos se les presentaron dos conjuntos de estímulos lingüísticos: 32 interacciones conversacionales de pregunta-respuesta indirecta y 32 implicaturas que correspondían a las proposiciones lógicas a las que, supuestamente, deberían acceder para comprender las interacciones. Se medía el tiempo (en centésimas de segundo) que empleaban los sujetos en dar una respuesta de aceptación/rechazo a las interacciones y en verificar la veracidad o falsedad de las implicaturas.

Los resultados son favorables a la hipótesis de la realidad psicológica de las implicaturas conversacionales en la comprensión de las interacciones lingüísticas de carácter indirecto. Además, son compatibles con la hipótesis de que en tales procesos se efectúan funciones cognitivas de verificación, lo que constituye un apoyo empírico favorable al modelo de Sperber y Wilson (1986, 1987).     

Influencia del tipo de estimulación en el desarrollo de la automaticidad en las tareas de búsqueda visual

Resumen

En este trabajo, tratamos de comparar el desarrollo de la automaticidad en tareas de búsqueda visual cuando se utiliza como estimulación material familiar y no familiar para el sujeto. Los estímulos no familiares empleados eran equiparables a los caracteres alfanuméricos, únicamente se diferenciaban en el grado de familiaridad. Analizamos si se alcanzan los mismos niveles de automatización en ambos casos, y si los factores que afectaban el desarrollo de la automaticidad eran los mismo. Para ello, diseñamos la misma tarea con estimulación familiar y no familiar, y consideramos los diferentes niveles de consistencia y discriminabilidad. Una vez obtenidos y analizados los resultados encontramos que en ambos casos se alcanzaban los mismos niveles de automatización, aunque cuando el material no era familiar se precisaba mayor cantidad de entrenamiento. Además, en este caso, los aspectos perceptivos como la discriminabilidad entre los objetivos y los distractores incidía en el desarrollo de un procesamiento en paralelo.     

Mapas «usted está aquí»: importancia de la alineación con el ambiente y puntos de correspondencia mapa-medio

Resumen

Este estudio se centra en la influencia de la alineación mapa/medio y del número de puntos de correspondencia mapa/medio sobre la interpretación de los mapas «Usted está aquí». Se llevó a cabo en el Campus Universitario de Santiago de Compostela, utilizándose un diseño factorial 2 x 2. Cada sujeto tenía que localizar un objeto en un mapa y desplazarse hacia él. Se utilizaron cuatro versiones diferentes de mapas y, como variables dependientes, una amplia gama de índices (tiempo de observación del mapa, tiempo invertido en llegar al punto-meta, éxito o fracaso en la tarea, diversas medidas del trayecto, legibilidad percibida del mapa, seguridad y grado de dificultad subjetiva de la tarea).

Los resultados indcaron que los sujetos tardan menos tiempo en interpretar y localizar un objetivo en un mapa cuando está alineado con el ambiente, lo perciben como más legible que uno no alienado, y seleccionan un trayecto más adecuado hacia el punto-meta.