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871.
Jae Yoon Chang Jin Nam Choi Myung Un Kim 《Journal of Occupational & Organizational Psychology》2008,81(2):299-317
Retention of key R&D experts has been recognized as a critical managerial challenge for many technology‐based companies. In this study, we propose that turnover of highly educated professional workers is meaningfully related to individual characteristics such as cognitive style, work values and career orientation. We tested the hypotheses using data collected from a sample of 132 R&D professionals with PhD degrees in engineering or natural science in a Korean electronics firm. The time‐dependent risk of turnover was estimated by survival analysis using a proportional hazards regression model. The results showed that over the 7‐year period after their organizational entry, R&D professionals with high levels of intrinsic values and cosmopolitan orientation were more likely to leave the organization than were their counterparts with low levels of intrinsic values and cosmopolitan orientation. The hazard function showed that the positive effect of intrinsic work values on turnover was particularly salient in the third and fourth year of R&D professionals' organizational tenure. We found that the positive effect of cosmopolitan orientation on turnover increased over time, introducing a greater risk of turnover with increasing tenure. The present findings have practical implications for the retention of highly educated R&D professionals in a corporate setting. 相似文献
872.
青少年的伦理道德是作为从稚童向成熟个体过渡的道德认知、价值观念、道德情探、人格成长的有机结合,由于其具有不稳定的动因和表象,极易因外部环境和社会意识变化,如大众传媒的商业化浪潮等,发生文化取向、审美取向和价值定位的偏移和异变.当下的青少年伦理道德教育应该对大众传媒商业化环境下的道德认知多元化、价值观念虚拟化、人格发展真空化等诸多表象进行积极探源,继而树立起"理性评价"、"脱敏防范"、"积极建设"等科学原则并付诸实践,寻求伦理道德教育的创新,促进青少年的伦理道德向积极方向顺利发展. 相似文献
873.
874.
成瘾相关记忆的表观遗传学机制 ——药物成瘾研究的新视角 总被引:3,自引:0,他引:3
成瘾相关记忆长期性的脑机制一直是药物成瘾研究领域的难点与热点,该文简要介绍了成瘾记忆长期性分子机制的研究脉络,提示表观遗传学修饰可能是研究药物成瘾的新视角。成瘾药物可以调节染色体不同亚型组蛋白乙酰化水平,不同基因DNA的甲基化程度从而改变染色体的空间结构,进而调节基因的表达导致成瘾,特别是DNA甲基化改变的相对的稳定性可能是成瘾记忆长期存在的分子基础。记忆再巩固过程中学习记忆相关脑区的记忆促进基因与记忆抑制基因的表观遗传学改变可能是未来研究的新趋势 相似文献
875.
876.
聋生听力状况与读写成绩及认知能力关系的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究聋生听力状况与其读写成绩及认知能力的关系,本文以聋校中年级学生为对象,采用实验的方法进行研究.结果表明:从总体上讲,聋生的听力损失、补偿情况与其读写成绩及认知能力之间均不存在显著的正相关.聋生认知、读写能力的差异,并不能由其听力损失、听力补偿情况进行简单的回归预测.研究建议:聋校老师在对聋生进行教育的时候,不要带着偏见去看待中重度听力残疾的聋生,要采取有效方法,来提高他们的认知能力和读写成绩. 相似文献
877.
We assessed the influence of multisensory interactions on the exogenous orienting of spatial attention by comparing the ability
of auditory, tactile, and audiotactile exogenous cues to capture visuospatial attention under conditions of no perceptual
load versus high perceptual load. In Experiment 1, participants discriminated the elevation of visual targets preceded by
either unimodal or bimodal cues under conditions of either a high perceptual load (involving the monitoring of a rapidly presented
central stream of visual letters for occasionally presented target digits) or no perceptual load (when the central stream
was replaced by a fixation point). All of the cues captured spatial attention in the no-load condition, whereas only the bimodal
cues captured visuospatial attention in the highload condition. In Experiment 2, we ruled out the possibility that the presentation
of any changing stimulus at fixation (i.e., a passively monitored stream of letters) would eliminate exogenous orienting,
which instead appears to be a consequence of high perceptual load conditions (Experiment 1). These results demonstrate that
multisensory cues capture spatial attention more effectively than unimodal cues under conditions of concurrent perceptual
load. 相似文献
878.
In recent years, there has been a growing interest among researchers in the use of latent class and growth mixture modeling techniques for applications in the social and psychological sciences, in part due to advances in and availability of computer software designed for this purpose (e.g., Mplus and SAS Proc Traj). Latent growth modeling approaches, such as latent class growth analysis (LCGA) and growth mixture modeling (GMM), have been increasingly recognized for their usefulness for identifying homogeneous subpopulations within the larger heterogeneous population and for the identification of meaningful groups or classes of individuals. The purpose of this paper is to provide an overview of LCGA and GMM, compare the different techniques of latent growth modeling, discuss current debates and issues, and provide readers with a practical guide for conducting LCGA and GMM using the Mplus software. 相似文献
879.
为避免单维评估存在高估或者低估学生学业勤奋表现的不足,以学业勤奋度研究的"时间(行为)投入"和"专注度"两种取向为基础,提出了高中生学业勤奋度的时间(行为)投入—专注度双维核心模型,并考察386名高中生在该模型上的分布特点,进而检验其应用效果。结果表明:(1)以学业勤奋度的双维核心模型为基础,将学生分为四组,并且这四组学生在时间投入和专注度上的差异表现为:在时间投入上,高时间投入的两个组学生的时间投入水平较高,低时间投入两个组学生的时间投入水平较低;在专注度上的分布也是如此。这说明本研究的分组是有效的。(2)模型能够有效将高中生分组,其中高时间投入—低专注度组所占比例最大(30.4%),其次为低时间投入—低专注度组(28.6%),再次是低时间投入—高专注度组(23.6%),高时间投入—高专注度组所占比例最小(17.4%)。(3)模型在不同总体学业成绩和语文、数学、英语等单科成绩上的分组效应均显著,同时拥有高学习时间(行为)投入和高专注度的高中生具有最佳的总体和单科学业成绩。因此,学业勤奋度的学习时间(行为)投入—专注度模型具有良好的应用效果。 相似文献
880.