利用倒转图考察儿童认知发展的初步研究

利用倒转图设计的实验考察了3—6岁儿童视觉认知的发展特点,研究结果表明：3岁儿童对倒转后的图形重新认知有难度。4岁及以后的儿童对倒转图重新认知的能力得到迅速发展。对倒转图的认知不仅涉及视知觉能力,同时也反映了儿童关于二维图画表征的观念。我们推测,在3岁或更早儿童的观念中,二维图画与其所指物之间的关系是严格的一一对应的。研究还对利用倒转图考察儿童知觉观点采择的可行性进行了探讨。倒转图可以成为研究儿童认知及社会性发展的有效工具。     

再认的心理模型的构建

研究将再认模型的构建置于适应、认知和监控三个系统背景之下,认为将人视为类似于计算机的符号系统是不够的,人更具有生物的基础和演化的历史。从进化的角度来看,再认模型的构建应当满足种系发展和个体发生的延续性。在完成再认模型的构建后,以此作应用．对William James提出的情绪理论进行了新的诠释。     

学习能力倾向测验的现状与思考

本文介绍了学习能力倾向测验的历史和发展现状,包括学习能力倾向测验的起源、编制特点、应用价值,并对几个相关问题进行了讨论。     

嗅知觉及其与情绪系统的交互

在人类的各种感觉通道中, 嗅觉尤其和情绪有着千丝万缕的联系。两者在种系发生进程中存在一定的亲缘关系, 在解剖结构上也高度重叠。气味天然带有情绪效价, 不管是在意识上还是意识下层面, 非社会性和社会性嗅觉信息都能对情绪产生影响, 反之情绪也能对嗅知觉产生作用。已有的神经影像研究显示嗅觉和情绪系统加工均涉及杏仁核、海马、脑岛以及眶额皮层等区域。与此同时, 非社会性和社会性嗅觉信息的编码和它们对情绪系统的作用方式也不尽相同。     

自我决定动机对考试焦虑的影响：拖延行为的不同中介作用

我国约有一半的大学生经受着考试焦虑的困扰。结合国内外已有研究成果,本研究以624名大学生为被试,考察了自我决定动机的3种类型和拖延行为的2种类型对考试焦虑的忧虑性、情绪性的影响。结果发现：(1) 无动机对考试焦虑的2种类型都有正向的直接影响。(2) 唤起性拖延仅对情绪性有正向直接影响,而回避性拖延仅对忧虑性有正向直接影响。(3) 唤起性拖延在无动机影响考试焦虑的情绪性中起了重要的部分中介作用,而回避性拖延在无动机影响考试焦虑的忧虑性中起了重要的部分中介作用。     

汉、英句法结构相似性与第二语言的熟练度对第二语言句法加工的影响

采用事件相关电位（ERP）技术,考察了汉、英句法结构相似性与第二语言（英语）熟练度对第二语言句法加工的影响。实验材料包含与汉语句法结构相似和不同的两种英语句法结构违反的句子。结果发现：与正确句子相比,相似句法违反句在高熟练组被试中,引发正向的ERP波形偏转（150-800ms）,而在低熟练组被试中,只引发了降低的N400（300-550ms）效应;对于不同句法违反句,无论高低熟悉程度的被试,均未出现显著的ERP效应。研究结果表明,第二语言句法与母语的相似性越高,加工起来更容易;第二语言熟练度水平对第二语言句法加工具有一定的促进作用,但受到两种语言句法结构相似性的影响,相似性越高,熟练度的促进作用越大。     

材料呈现方式对初中生和大学生分类的影响

以初中和大学各60名学生为被试,a、b、c三套图片为材料,用A、B、C三种材料呈现方式,以分类的结果和解释的理由为依据,用一维特征、整体相似性、两阶段策略和其它分类作为因变量指标,采用混合设计,用SPSS对实验结果进行χ²检验。结果发现:(1)材料呈现方式对大学生分类结果影响显著,对初中生分类结果影响不显著;(2)初中生和大学生分类结果之间在B、C两种方式下,差异显著,在A方式下,差异不显著。     

Profile Characteristics and Behavioral Change Trajectories of Young Residential Children

We aimed to identify profile characteristics for a recent sample of young residential children, examine the differential impact that profile characteristics have on behavior change, and describe the relationship between behavioral symptomatology and length of stay in residential treatment. A sample of 142 consecutively admitted residential treatment children were studied over a five-year period. Hierarchical Linear Modeling was the primary statistical method used to analyze behavioral rating data for a subset of 57 children assessed by teachers and treatment staff using the Devereux Scales of Mental Disorders. Younger age, female gender, and lower IQ were associated with increased levels of psychopathology. Residential length of stay was strongly linked to levels of behavioral symptomatology. HLM is a valuable analytic strategy that employs client profile characteristics to model behavioral change trajectories and help predict treatment responsiveness. System reform philosophies that promote expectations for rapid symptom improvement and removal of residential treatment from the continuum of care may exceed current treatment capacities.     

情绪调节对消极元刻板印象激活的认知效应的影响

以101名中职生为被试,采用不同难度的工作记忆任务,探讨认知重评与表达抑制两种情绪调节策略对消极元刻板印象激活的认知效应的影响。结果发现:(1)情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应具有影响,且与认知任务的难度有关;(2)在低难度工作记忆任务中,情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应没有影响,在中等难度任务中,认知重评减弱了激活的认知效应,但表达抑制没有影响,在高难度任务中,认知重评没有影响,表达抑制反而增强了激活的认知效应。总之,不同情绪调节策略会对消极元刻板印象激活的认知效应产生不同的作用。     

注意资源、学习方式与年龄因素对协作抑制的影响

本研究在前人研究的基础上,试图探讨不同编码因素对协作抑制效应的制约作用,从协作抑制角度为挖掘集体记忆的作用机制提供证据。实验1结果发现,集中注意条件下,出现协作抑制;分配注意条件下,协作抑制消失。说明学习时注意资源的投入程度,对协作抑制有影响。实验2结果发现不同的学习方式对协作抑制的影响在不同年龄被试身上表现不同。本研究将视角聚焦于编码因素,研究结果证实,协作抑制受到不同编码因素的制约,此外,本结果亦为协作抑制的提取策略破坏假说提供了新的证据。