Chinese kindergartners’ automatic processing of numerical magnitude in Stroop-like tasks

Using Stroop-like tasks, this study examined whether Chinese kindergartners showed automatic processing of numerical magnitude. A total of 36 children (mean age 5 5 years 10 months) were asked to perform physical size comparison (i.e., “Which of two numbers is bigger in physical size?”) and numerical magnitude tasks (i.e., “Which of two numbers is bigger in numerical magnitude?”) on 216 number pairs. These number pairs varied in levels of congruence between numerical magnitude and physical size (for Stroop effect) and numerical distance (for distance effect). On the basis of analyses of response time and error rates, we found that Chinese kindergartners showed automatic processing of numerical magnitude. These results are significantly different from previous studies’ findings about the onset age (ranging from around the end of first grade to third grade) for automatic processing of numerical magnitude.     

条件推理与概率判断

选取6个具体内容的条件命题和1个纯形式的条件命题作为实验材料,以大学生为被试,深入探讨了条件推理的认知加工机制。结果发现,大学生被试对四种推理形式的认可程度主要与范畴前提的概率值成正比,条件推理似乎是一种基于概率判断的直觉而高效的认知加工过程,进一步证实了Oaksford（2000）以及Evans（2003）等人的观点。     

目击证人辨认研究

目击证人辨认对司法审判具有重要的意义,这使其成为心理学研究领域的热点之一。本文重点介绍了影响目击证人辨认准确性的因素,即估计者变量和系统变量,并分析了目击证人辨认研究的现存问题。     

视觉监控作业中信号间隔时间和双任务对信号觉察的影响

本研究运用模拟实验,考察了以仪表显示为主的监控系统中信号间隔时间和双作业任务对人觉察信号的反应时间的影响.双作业中的主任务是要求被试同时监视4个仪表,次任务为对显示屏上一个红色亮点是否出现闪烁作简单的辨别反应.实验结果表明信号间隔时间是影响信号觉察反应时的一个重要因素.随着信号间隔时间由30-50秒延长到8-10分钟,信号觉察反应时随之先快后慢地增加.在低负荷的仪表监视作业中,通过增加一个刺激率较高而又比较简单的次任务,可使被试保持较高的唤醒水平和更好地集中注意,从而有利于提高信号觉察效率.     

音乐诱发情绪测量及其影响因素*

使用音乐诱发情绪是有效且特殊的诱发方式。本文对音乐诱发情绪的自我报告测量、心理生理测量和功能神经成像测量进行了系统的梳理,并阐述了一种基于音乐特定模型的情绪测量方法。文章从音乐刺激的选择、听者特征以及情境特征三方面对影响音乐情绪测量的因素进行了总结。并为保证测量的准确性进一步提出确定理论模型一致性、结合多元方法、利用有效刺激材料、认真考评情境和参与者特征等解决思路,并阐明了此领域的研究趋势。     

计算机时代的书写心理学

计算机的普及使人们阅读及书写的能力降低, 这引发了社会对书写的关注。书写涉及大量高级神经活动, 与认知、人格、疾病等均有关联, 对个体发展也具有重要作用。现代书写心理学通过使用书写板等设备, 实现了对书写过程及结果的量化研究, 发现了书写速度、压力、握笔等指标与智力、认知负荷等的一些关联。未来对书写过程的研究可以进一步深入; 测量方面的研究成果可以应用到日常人机交互及教学、司法等实践中; 还可以研究用书写促进个体认知及人格发展的具体途径。     

任务情境和证据信息对青少年贝叶斯推理的影响研究

采用生活情境测查任务和经典测查任务探讨了任务情境对青少年贝叶斯推理的影响,以及生活情境测查任务中不同证据信息对青少年贝叶斯判断的影响作用.结果表明:(1)在生活情境测查任务中,从小学六年级到大学二年级,被试的贝叶斯推理能力稳步缓慢提升(相邻的两个被试组之间差异不显著,而不相邻的两个被试组之间差异更容易达到显著水平),发展没有出现加速期,而经典测查任务情境下没有表现出年龄差异;(2)贝叶斯推理作为条件概率的判断不仅受任务情境的影响,而且同一任务情境中不同证据信息也会影响贝叶斯判断.当证据信息与先验信念一致时,被试可以充分利用线索进行推理.     

认知、需求、情绪因素与大学生培养决策中的有限理性

本文从行为科学的角度对大学生成长过程中的培养决策,因认知、需求、情绪因素的影响而导致的偏差进行分析研究,在此基础上提出大学生培养决策中"有限理性"的观点 ,为进一步促进大学生人才培养和素质拓展工作中的有效性,为提高大学生思想教育工作的专业化水平,构筑科学、合理的人才培养体系提供参考.     

误导信息和源检测影响证言准确性的实验研究

通过操纵信息类型与测试类型两个自变量,探讨误导信息和源检测对证言准确性、自信程度的影响,同时研究了心理控制源、焦虑、自尊与证言准确性、自信程度的相关.研究发现,误导信息是影响证言准确性的重要因素,自信程度与心理控制源、自尊之间存在正相关.     

国外社会心理学领域中主观幸福感的研究进展

社会心理学领域扩展与深化了现代主观幸福感的研究。本文介绍了国外社会心理学领域中有关主观幸福感研究的5个方面的新进展：适应与主观幸福感、记忆与主观幸福感、消极因素与主观幸福感、友好关系与主观幸福感、文化与主观幸福感,勾画出了幸福感的完整风貌,增进了心理学对主观幸福感的理解。