Extreme response style as a cultural response to climato‐economic deprivation

We investigated the effects of climato‐economic harshness on extreme response style. Climato‐economic theorising postulates that a more threatening climate in poorer countries, in contrast to countries with a more comforting climate and richer countries with a more challenging climate, triggers intolerance of ambiguity and uncertainty avoidance inherent to conservatism, in‐group favouritism and autocracy. Scores of extreme response style at country level, a proxy of this cluster of cultural characteristics, were extracted from students' responses in the Programme for International Student Assessment to test the hypothesis. In a series of hierarchical regression analysis across 64 countries, cold demands, heat demands and GDP per capita showed a highly significant interaction effect on extreme response style, predicting in total 30.7% of the variance. Extreme response style was highest in poorer countries with higher climatic demands, and lowest in richer countries with lower climate demands. Implications are discussed.     

Automatic thoughts as a predictor of internalizing and externalizing problems in Chinese adolescents: A test of the cognitive content‐specificity hypothesis with age effects

The main aim of the current study was to test the cognitive content‐specificity hypothesis across internalizing and externalizing problems in Chinese adolescents. The participants consisted of 2,158 adolescents aged 11–19 years from three middle schools, and they completed a number of measures assessing a wide range of automatic thoughts and syndromes related to internalizing and externalizing problems. Multivariate regression analyses demonstrated that thoughts about social threats, personal failure and hostility were the strongest predictors of anxiety, depression, and externalizing problems, respectively. Age was a statistically significant, albeit modest, moderator of the relationship between automatic thoughts about social threat and anxiety. The current study provides support for the cognitive content‐specificity hypothesis in internalizing and externalizing problems in a Chinese sample.     

小学生调节聚焦对生活满意度的影响:压力应对方式的中介作用

采用调节聚焦问卷、压力应对方式问卷和生活满意度问卷对北京市五所学校1174名小学生进行调查, 考察调节聚焦对小学生压力应对方式、生活满意度的影响, 并检验应对方式在调节聚焦和生活满意度之间的中介作用。结果发现:(1)促进定向对小学生生活满意度有显著正向预测作用, 预防定向对生活满意度有显著负向预测作用;(2)积极应对和促进定向更相关, 消极应对和预防定向更相关;(3)积极应对在促进定向和生活满意度之间起着完全中介的作用, 积极应对、消极应对均在预防定向和生活满意度之间起着部分中介的作用。     

汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究

以121名小学五年级学生为被试,采用测验法,考察了汉语儿童的语音技工技能与其英文单词朗读技能的关系。结果表明:语音加工技能的三种成分均能够对英文单词朗读技能产生影响,其中,语音意识对单词朗读技能具有重要影响,快速命名能力和语音工作记忆也能够对单词朗读技能产生影响。     

解释学的后现代转向及其对后现代心理学的意义

随着后现代思潮的兴起,解释学领域出现了后现代转向,在对解释本身及解释模式的阐释、对成见的看法以及真理观等方面有许多转变,这些转变对后现代心理学产生很大影响,表现在:对研究对象的分析水平由个体中心转向对关系的研究;研究方法上由唯一客观的实证方法转向多元方法论;研究原则上由价值中立转向强调历史文化因素的影响;知识观上由追求知识的客观性、普适性转向知识的社会建构性。同时,后现代解释学对心理现象和实践应用的认识,对克服后现代心理学认识论和方法论上的相对主义也很有启发。     

中国近代启蒙的伦理向度

启蒙既有其因相似的时代大背景而形成的共性,又有其与具体的文化、历史、民族相联系而产生的个性。中国近代的启蒙思潮与西方的启蒙运动相似,都是以理性思考启迪民智反对蒙昧主义,以个性解放反对禁欲主义、专制主义。但是,中国的启蒙需要摆脱的枷锁来自封建伦理的桎梏,其特征是“伦理启蒙”。它始于明末清初对德性主义人性论的批判,其锋芒触及了封建专制的理论基石。     

他人期望类型对6~10岁儿童不同类型反语认知的影响

以态度、话语含义和语言现象探测为指标,探讨他人期望类型对6~10岁儿童不同类型反语认知的影响。结果表明：⑴他人期望类型（内隐和外显）影响儿童对他人态度和话语含义的探测,但不影响语言现象探测;⑵儿童在反语认知不同方面表现出发展的不平衡性。6岁儿童已具备初步的反语认知能力,开始能够理解反语中说话者的态度和话语含义,但还不能正确解释反语现象。直至10岁,儿童对反语现象的解释能力仍在发展中。⑶儿童对不同类型反语认知水平不同。6岁儿童对两类反语的解释不存在显著差异,8岁和10岁儿童对两类反语解释均存在显著差异。与反语恭维比,8岁和10岁儿童能更好地解释反语批评。     

中国哲学还是中国思想?

“中国有无哲学”之争并不肇始于哲学概念与学科传入中国,而是在西方近代就已经开始了。对于中国有无哲学之争的背后,在西方人那里都是以一种想象他者服务自身的心态在起作用。从元哲学角度及哲学作为一门学科与作为人类一种活动的区分上,认定中国古代虽然没有哲学学科,但存在着哲学活动。不是像有的学者所认定的中国没有哲学,相反,事实是中国思想往往受中国哲学强有力的直接统摄并以中国哲学为灵魂。     

中外高等医学教育学制与学位的研究与思考

依据WHO<世界医学院指南>,研究了目前世界各国高等医学教育学制与学位的状况,在分析我国医学学制与学位现状及存在问题的基础上,提出了改革我国高等医学教育学制与学位的思考及建议.