首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   22282篇
  免费   859篇
  国内免费   11篇
  2019年   261篇
  2018年   377篇
  2017年   404篇
  2016年   424篇
  2015年   322篇
  2014年   355篇
  2013年   1781篇
  2012年   650篇
  2011年   664篇
  2010年   399篇
  2009年   381篇
  2008年   510篇
  2007年   571篇
  2006年   487篇
  2005年   451篇
  2004年   442篇
  2003年   427篇
  2002年   458篇
  2001年   750篇
  2000年   722篇
  1999年   545篇
  1998年   221篇
  1997年   203篇
  1996年   225篇
  1992年   457篇
  1991年   444篇
  1990年   429篇
  1989年   407篇
  1988年   418篇
  1987年   376篇
  1986年   393篇
  1985年   391篇
  1984年   310篇
  1983年   278篇
  1982年   207篇
  1981年   213篇
  1979年   352篇
  1978年   256篇
  1977年   220篇
  1976年   201篇
  1975年   283篇
  1974年   359篇
  1973年   370篇
  1972年   293篇
  1971年   284篇
  1970年   282篇
  1969年   254篇
  1968年   355篇
  1967年   311篇
  1966年   286篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 875 毫秒
251.
This paper presents 10 general observations about current software for instruction in psychology and examines selected examples employing four instructional techniques for computer-assisted instruction. We find that although the number of programs employing experimental or data-oriented approaches to psychology as a primary vehicle of instruction is increasing, tutorial drill and practice programs and gaming are not well represented.  相似文献   
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号