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221.
222.
The result of an interaction is influenced by its epistemic state, and several epistemic notions are related to multiagent situations. Strong belief-disagreement on a certain proposition between agents means that one agent believes the proposition and the other believes its negation. This paper presents a logical system describing strong belief-disagreement between agents and demonstrates its soundness and completeness. The notion of belief-disagreement as well as belief-agreement can facilitate gaining a clearer understanding of the acts of trade and speech. 相似文献
223.
224.
Isabella Kasselstrand Phil Zuckerman Robert Little Donald A. Westbrook 《Journal of Contemporary Religion》2018,33(1):87-105
Most Danish youth participate in the traditional Lutheran ritual of confirmation. However, a growing minority does not. Based on survey data collected in 2011 from over 600 Danish pupils, this study examines the ways in which Danish ‘nonfirmands’ are different from their peers who participate in confirmation in relation to religious background, personal religious beliefs, intellectual engagement, and demographic factors. We further explore key motivations for ‘nonfirmation’ expressed by the nonfirmands in the sample. Broadly speaking, our findings highlight secular socialization and individual beliefs about God as key elements in understanding the nonfirmand and his or her reasons for opting out of confirmation. We expect confirmations to continue to decline in popularity as nonfirmation gains social acceptance, as nonfirmands raise their own children, and as Denmark becomes increasingly secular. 相似文献
225.
《管子》书非管仲所著已成学界公论,但其具体著者和成书年代当前却无一致认识,同时《管子》书的学派归属问题也存在着很大争议。笔者认为,《管子》为齐国稷下部分学者集体创作而成,其成书于战国晚期。《管子》的学派归属既非"齐法家",亦不是"道家黄老",而是先秦杂家。《管子》对于中国哲学、中国封建政治文化的发展起了重要的作用,它所体现出的"和而不同"的文化观对当代文化现代化的建设具有时代的价值。 相似文献
226.
227.
中学组织气氛测量及其与教师心理健康的相关分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在借鉴国外有关学校组织气氛理论研究成果和我国教育实践调查的基础上,对中学组织气氛的结构因素进行了理论构想。通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织气氛主要由管理气氛、教学气氛、学习气氛、人际气氛四个维度共23个因子构成的。在此基础上,编制了中学组织气氛量表。经考察,该量表具有较好的信度与效度。应用该量表探讨学校组织气氛与教师心理健康的关系。结果发现:学校管理气氛与教师心理疾病中的敌意因子,学习气氛与强迫、人际敏感、焦虑和敌意因子具有显著的正相关;教师心理疾病各因子与学校组织人际气氛具有负相关,但不显著;学习气氛与敌意和焦虑、管理气氛与敌意因子回归显著。 相似文献
228.
229.
听写障碍儿童的字形输出错误特点 总被引:2,自引:0,他引:2
阅读正常而听写落后的听写障碍是一种特殊的学习障碍类型,相关研究非常缺乏.本研究首先根据听写错误分类,考察了听写障碍儿童在认读正确的听写错误中,各种错误类型分布特点.发现,(1)对于所有被试来说,零反应都是一种主要的错误形态;(2)听写障碍被试的零反应比例明显高于总体平均成绩.为了进一步考察障碍组较高零反应的原因,本研究考察了字形提示对听写成绩的影响.结果,(3)障碍组被试的提示有效率明显高于对照组.这表明,听写障碍儿童形音表征联结的缺陷可能是导致大量的零反应的主要原因. 相似文献
230.
陶弘景是葛洪之后道教美学思想最成体系、最有影响的道教人物,其"游心忘形"的环境美学思想,标志了南北朝时期道教对于人与环境和谐的朴素思考;其融会儒道的"文以传道"的文艺美学观,"吟啸运八气"、"所在皆逍遥"的诗学理论,及其"手随意运,笔与手会"的书法艺术美学论,又为唐、宋道教文艺美学思想的提升和成熟,作了深广的铺垫. 相似文献