保护因素和风险因素提示对乐观偏差的影响

人们在相对风险认知中表现出的乐观偏差现象已被广泛证实。基于以往研究的不一致结果及可能存在的混淆因素,本研究考察提示保护因素和风险因素对乐观偏差的影响。实验一采用自我-同辈直接比较的方法,实验二采用自我判断方法,通过提示条件和无提示条件的比较发现,提示与将来事件相关的保护因素不影响乐观偏差,而提示风险因素能够显著降低乐观偏差,影响个人风险知觉,但是这种影响存在一定的有限性。     

Decoding dyadic interactive nonverbal behaviour in Chinese and Australian cohorts: A novel dyadic puzzle‐solving task

The current study used a novel problem‐solving task in which the solution could only be reached via interactions between members of dyads. The study aimed to systematically examine how nonverbal interactive behaviour was related to the cultural background of the dyads, the participant's role in the dyad (viz., instructor, problem solver) and task repetition. Twenty‐one Australian dyads and 32 Chinese dyads performed the dyadic puzzle‐solving task while their interactions were video‐recorded. In each dyad, one instructor and one problem solver worked together to solve a seven‐piece puzzle. Six trials, each comprising a different puzzle, were completed. Results indicate that the Australian instructors engaged in significantly more eye gazing and displayed more hand gestures but smiled less than the Chinese instructors. The Australian problem solvers maintained longer eye gazing, displayed more hand gestures and more echoing than their Chinese counterparts. Over trials, the Chinese instructors reduced their total talking time, hand gestures, nodding behaviour and smiling during self‐talking more than the Australian instructors. Moreover, the problem solvers in the dyads from both countries significantly reduced their smiling across trials. The current study shows that nonverbal behaviours during dyadic interactions are related to one's cultural background, role in the task and task repetition.     

心理韧性、孤独感、自我效能感预测老年人主观幸福感的优势分析

心理韧性、孤独感、自我效能感都会影响老年人的主观幸福感,但三者影响程度的相对大小尚不清楚。为考察其影响力的大小,本研究采用了优势分析的方法。选取心理韧性量表、UCLA孤独量表、一般自我效能感量表分别测量老年人的心理韧性、孤独感、自我效能感,主观幸福感量表、费城老年中心信心量表测量老年人主观幸福感。优势分析结果表明,孤独感对老年人主观幸福感的预测力大于心理韧性与自我效能感;心理韧性的预测力大于自我效能感。本研究提示减少孤独感是提升老年人主观幸福感的重要途径,而老年人的心理韧性和自我效能感对提升老年人主观幸福感有一定的作用。     

幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响:应对方式和文化的作用

为探索幼儿教师职业压力、心理资本、应对方式和文化对职业幸福感的影响,选取中国成渝两地和新西兰汉密尔顿市的幼儿教师共501名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、幼儿教师职业压力问卷(KTOSQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)、简易应对方式量表(SSWC)进行调查。结果表明:(1)控制学校性质和教师教龄影响后,幼儿教师积极应对中介心理资本对职业幸福感的影响,消极应对中介职业压力对职业幸福感的影响。(2)幼儿教师心理资本对积极应对、职业压力对消极应对以及消极应对对职业幸福感的影响皆受文化调节。以上研究结果有助于认识文化这种情景因素的重要性,从而有针对性地提高幼儿教师职业幸福感。     

改革开放30年中国心理学的发展

对改革开放三十年我国心理学发展进行回顾.目的是总结经验,了解过去,把握现在,谋划未来.这项工作,意义重大.从1978年至2008年中国心理学的发展可划分为重建期、稳步成长期和快速发展期三个阶段.改革开放30年中国心理学发展的基本经验是学术自由与园家的支持,自然科学研究取向与人文科学研究取向并举,人才培养与科学研究并重以及国际化与中国化的相互促进.中国心理学的来来将会对我国的社会发展以及人类的睿智、健康、幸福作出新的更大贡献.     

高低自立水平儿童道德情绪判断及归因特点的实验研究

本研究运用故事情境的临床访谈方法探讨了高、低自立水平儿童的道德情绪判断及归因模式.结果显示,在道德判断任务中,两组儿童在三种侵犯情景(说谎、偷拿、伤害)下均无显著差异;在情绪判断任务中,在偷拿情境和伤害情境下,高自立组对犯过者的情绪判断为高兴/开心者显著少于低自立组,而判断为难过/羞愧者显著多于低自立组;在归因模式上,两组儿童在说谎情境下没有显著差异,而在偷拿情境和伤害情境下,高自立组个人定向显著少于低自立组,而道德定向显著多于低自立组.研究结果提示儿童自立水平越高其道德情绪判断的归因越是"道德定向"的,自立水平越低其道德情绪判断的归因越是"个人定向"的.自立行为发展水平可能是影响儿童道德情绪判断和归因的因素之一.     

健全人格取向的大学生心理健康结构初探

在文献综述的基础上,建构了健全人格取向的大学生心理健康的理论模型,并对大学生进行开放式问卷调查,再参考同类量表,拟定了大学生心理健康量表的题项.经过对4452名大学生进行测试,结果表明:健全人格取向的大学生心理健康包含:幸福体验、人际和谐、积极乐学、情绪调控、目标追求和勇于挑战等6个维度,本研究所编制的大学生心理健康鼍表具有良好的信效度.     

健康医疗中的风险认知

在健康医疗领域,风险认知是预测医疗决策和健康行为的重要因素.而非专业人士的风险认知不仅受到风险性质的影响,还受到风险信息的框架、载体、认知定势、以及个体的认知方式、动机、情感等因素的影响.临床咨询和医患交流应通过一定的策略来提高风险沟通的效果,降低医疗风险.     

《荀子》的“类”观念

《荀子》的“类”观念有四种：一、感性经验价值世界中由“名”所指代的“实类”,即由“实”的感性和价值性特征的同异所区分的人类、物类和现象类等。二、事物和人事中,存在自然或人为关联的双方,是“相从类”。三、以礼义的要求来衡量而对人所区分的“类”。四、作为社会、进而整个人的价值世界之秩序系统的“统类”。这些类观念由广义的“统类”所统辖。《荀子》类观念的性质：一、感性,包括“以似为类”和“以从聚为类”两种情形。二、价值性。