情绪劳动：表层动作与深层动作，哪一种效果更好？

情绪劳动（表层动作和深层动作）,哪一种情绪劳动的效果更积极？该项研究结合“情绪调节”和“双任务”的实验范式,以指导语引起不同的情绪劳动,以电影片段诱发负情绪（以悲伤为主）,同时测量情绪劳动过程情绪的变化,并通过数学成绩和自我真实感检测情绪劳动对后续工作和心理上的作用。结果表明：（1）操作表层动作与深层动作都具有一定的难度,需要付出一定的努力;且深层动作引起更多的精力集中;（2）表层动作和深层动作都可以减弱已被诱发的悲伤情绪,深层动作引起了更大的生理激活（R-R间期增加较小）;（3）表层动作导致后续工作成绩降低,自我真实感减弱。结论：如果需要在负情绪（悲伤）状态下展现正情绪（微笑）,深层动作是更积极的情绪劳动方式     

延迟时间与反应设置对任务切换的影响

采用任务线索范式,探讨了在不同反应设置条件下,延迟时间对任务切换的影响,以揭示在延迟时间内之前任务设置延迟的认知加工。以切换代价为主要测量指标,结果表明,反应设置和延迟时间的主效应均不显著,但是二者的交互作用显著。简单效应分析发现,在双向设置条件下,切换代价随着延迟时间的延长而显著减少,但是在单向设置条件下无显著差异。这说明,在任务切换中反应设置对延迟时间的影响效应具有调节作用。由此可见,在延迟时间内之前任务设置延迟的是反应设置。     

情绪的ERP相关成分与心境障碍的ERP变化

技术是研究情绪问题的有力手段。实验对象包括正常被试以及心境障碍的病人。可从视觉或/和听觉通道给予情绪刺激材料,观测N2、P3和N400等成分的变化。研究发现,情绪可增强被试对情绪事件的注意强度,尤其是新异的情绪内容较易得到识别。在正常被试中,情绪词相较中性词能引起较大的新旧效应,抑郁症患者的新旧效应与正常人有所不同,但其再认成绩也能被情绪内容提高。在研究情绪对决策行为的影响时,观测到内侧额叶负波（MFN）。ERP研究表明,情绪活动也存在大脑功能偏侧化问题。     

优、差生解决有机合成的问题表征差异及其影响因素

用两个实验探讨了大学本科化学专业优生和差生解决有机合成问题所运用的问题表征的类型及其差异。结果表明：（１）大学生解决有机合成的问题表征有三种类型;符号表征、方法表征和机理表征。（２）优生能灵活运用上述三类问题表征,特别是运用机理表征抓住问题的关键,进而采用方法表征和符号表征来解题;差生则停留于符号表征和方法表征。很少采用机理表征,而方法表征又往往选择错误,因而不能正确解题。（３）优,差生在问题表征上的差异与其知识总量和知识结构有密切相关。     

关于儿童特质理解的心理理论研究

特质理解是心理理论研究中的一个重要研究领域,它对于社会能力的促进和发展具有重要的意义,章概述了国外该研究领域的主要研究成果及研究动态,包括心理理论与特质、儿童特质的起源信念研究、儿童特质词使用与特质理解发展、特质推理与特质理解发展研究,在此基础上,分析了该领域研究中存在的问题并对该领域未来的发展趋势作了展望。     

中学生自我概念、学业归因与学业成绩关系的研究

该研究采用问卷法探讨中学生自我概念、学业归因与学业成绩的关系,并分别对初中生和高中生建立了因果关系模型。两模型区别在于：（1）学业成绩对初中生自我概念的影响大于对高中生的;（2）高中生学业自我概念受内部控制、非学业自我概念受未知方控制直接影响。研究还表明：（1）初中生的学业自我概念显著高于高中生的;（2）学业自我概念、一般自我概念与学业成绩高低一致;（3）内部控制源与有势力的他人控制源显著相关。     

韩国基督新教鸟瞰

本文对韩国基督新教在日本殖民统治时期奋起抗争、军人独裁统治时期迅猛发展和民主宪政时期衰颓不振的历史脉络作出粗线条勾勒,概述韩国基督新教的民族主义、民主性和现代性诉求在国际国内政治-经济-文化沧桑情境中的曲折表现,尝试揭示韩国基督新教作为普世性基督宗教与局域性韩国宗教传统相结合的产物在全球化时代的文化交融特质及其固有困境.     

Homophobic bullying victimization trajectories: The roles of perpetration,sex assigned at birth,and sexuality

There is a paucity of research on developmental trajectories of bias-based aggression. We examined homophobic bullying victimization trajectories among high school students (N = 3,064; M age = 13.67; Girls = 50.2%) and how these developmental pathways vary as a function of factors like homophobic bullying perpetration, sex assigned at birth, and sexuality. Using data from a 3-wave longitudinal investigation over a 2-year period, we utilized latent growth mixture modeling to explore the aforementioned trajectories. Findings suggested that there were three distinct classes characterized by high initial rates and declines over time, low initial rates, and increases over time, and low, stable, rate across time. Furthermore, results indicated that homophobic bullying perpetration, sex assigned at birth, and sexuality all predicted class membership.