儿童对情绪表达规则的认知发展

情绪表达规则知识的建构是儿童社会化和情绪健康发展过程中的一项重要任务,该文考察了情绪表达规则的概念及个体对其认知发展的相关理论和测量。同时,对情绪表达规则的认知发展从3个方面进行了探讨：儿童对情绪表达规则认知发展的关键阶段是小学,并且具有显著的年龄差异和性别差异;家庭情绪环境分别从不同方面对儿童情绪表达规则的认知发展水平有显著影响;儿童对情绪表达规则的认知发展水平与其社会能力有显著的正相关。     

视知觉无意识加工中的形状优势效应

研究了视知觉无意识加工中是否存在形状优势效应。被试为天津师范大学本科生60名。仪器为pentium lll高分辨率计算机．程序用E-prime心理实验软件系统编制而成。在实验1中,用信号检测论技术发现．当启动图形呈现时间为20ms时．被试是不能觉知到该图形的。在实验2和3中．被试的任务分别是判断图形的形状和颜色,用MANOVA分析启动图形对靶图形的启动效应时发现．启动图形的颜色线索不会影响靶图形的形状判断,但启动图形的形状线索却能抑制或促进靶图形的颜色判断。实验证据提示．在判断物体整体特征时,无意识知觉具有形状优势效应。     

童年期攻击行为发展的追踪研究

本研究采用"班级戏剧问卷"对中部一所小学3、4年级的285名儿童进行了3年追踪调查,研究了3年来儿童的外部攻击和关系攻击发展趋势及其在个体间的差异,并探讨了两类攻击行为发展趋势之间的关系。结果表明:(1)童年中后期外部攻击和关系攻击的变化趋势不显著。并且初始测量的外部攻击水平高的儿童,其关系攻击水平也较高;外部攻击行为变化较快的儿童,其关系攻击变化也比较快。(2)男生的外部攻击水平显著高于女生,而关系攻击的性别差异不显著。四年级关系攻击的上升速度快于三年级;初始为关系攻击较高组相对于较低组,他们的关系攻击随时间的上升速度也比较快。     

曼德勒的"知觉分析"理论及其意义

曼德勒提出"知觉分析"理论来解释儿童概念起源.她假设概念获得是与知觉相分离的.该理论面临一些理论困难:1)知觉与概念的分离是否可能,2)一些基本概念界定模糊.尽管如此,"知觉分析"理论仍然对儿童概念获得问题做出了有效的解释.我们提倡将"知觉分析"理论和"心理理论"、"推理"和"心理模块性"等领域结合,可以克服"知觉分析"理论自身的困难,也可以对这些领域的研究提供实证支持.     

"马克思恩格斯与基督宗教"问题的当代性

马克思恩格斯相遇基督宗教的非凡生平和不朽文本中所形成的有关宗教的学说,不仅在理论内容上与他们的政治观、历史观、辩证法和人类未来设想(广义社会主义观)等学说一样且互渗融合相得益彰,共同构成马克思主义创始人伟大思想的重要基础和核心价值;而且作为一种理论批判特质,一种理论创造的更原初来源更博大精深语境更丰满(生命)主体向度,还具有特别重要的方法论意义.因此,要善于透过马克思恩格斯针对特定的宗教神学的某些论断把握其精神实质,他们正是在对宗教等周围世界"问题"的理论关注,特别是对"德意志意识形态"首当其冲的猛烈批判和争取人类真正平等自由解放--美好未来的"人间实现"的"主义"宣解,即壮阔的世界历史感和实践过程中的"宏大叙事",实现其哲学变革、思想更新和(就其从社会形态转向本真形态意义上的)"可能意识形态"的原初发掘,开创人类理解新境界,从而极其深远地影响人类发展的进程.因此,在这宗教因素不可避免地现于国际交往和国内建设的当今,研究马克思恩格斯与基督宗教问题,对于展延马克思主义基础理论的时代要义、领悟马克思主义思想学说的根本价值以及践履马克思主义宗教观的稳妥发展,很有必要.     

Stimulus-driven attentional capture by equiluminant color change

The aim of this research was to investigate the mechanisms underlying stimulus-driven attentional capture by feature changes in basic dimensions, and we chose color for the present investigation. In Experiment 1, participants searched for a target letter among colored disks containing distractor letters while a disk underwent color change. Although color change was irrelevant to the task and uninformative about the target position, we found a strong form of stimulus-driven attentional capture. Experiment 2 demonstrated that salient color discontinuity per se could not capture attention, ruling out the possibility that the capture effect we observed might be due to color discontinuity. In Experiment 3, we observed the capture effect by color change again in a more optimized experimental design. The present findings show that color change captures attention, supporting our view that dynamic feature changes can capture attention in a stimulus-driven manner.     

Spatial attention based on 2D location and relative depth order modulates visual working memory in a 3D environment

The attentional effect on visual working memory (VWM) has been a heated research topic in the past two decades. Studies show that VWM performance for an attended memory item can be improved by cueing its two-dimensional (2D) spatial location during retention. However, few studies have investigated the effect of attentional selection on VWM in a three-dimensional setting, and it remains unknown whether depth information can produce beneficial attentional effects on 2D visual representations similar to 2D spatial information. Here we conducted four experiments, displaying memory items at various stereoscopic depth planes, and examined the retro-cue effects of four types of cues – a cue would either indicate the 2D or depth location of a memory item, and either in the form of physical (directly pointing to a location) or symbolic (numerically mapping onto a location) cues. We found that retro-cue benefits were only observed for cues directly pointing to a 2D location, whereas a null effect was observed for cues directly pointing to a depth location. However, there was a retro-cue effect when cueing the relative depth order, though the effect was weaker than that for cueing the 2D location. The selective effect on VWM based on 2D spatial attention is different from depth-based attention, and the divergence suggests that an object representation is primarily bound with its 2D spatial location, weakly bound with its depth order but not with its metric depth location. This indicates that attentional selection based on memory for depth, particularly metric depth, is ineffective.     

从《劝世良言》看圣经在中国的“处境化”阐释

梁发在《劝世良言》中对圣经采取了"处境化"的阐释策略,主要表现在:为了建立起圣经与中国传统文化的沟通与对话,梁发非常注重语言的转换,坚持文化调适的策略和本土化的处理方式;在宣教过程中,梁发往往针对现实处境来决定阐释的重点,将时代处境与圣经经文"融接"了起来;对于中国传统文化,梁发虽将一些重要观念融入其对圣经的阐释之中,但始终坚持了圣经的绝对标准和权威地位。梁发的这一"处境化"阐释策略具有深刻意义。     

科研成果与大学教师教学效果的关系研究

对2364门大学课程的评估结果进行分析,从实证角度考察了大学教师的教学效果和科研成果之间的关系。研究结果表明,大学教师的科研成果和教学效果呈正相关,教师的科研对教师的教学有促进作用。     

应付方式量表的初步编制

编制应付方式问卷 ,并获得该量表的初步常模。来自全国 6个地区的 114 4名被试完成了有效测试 ,其中男性 5 5 9人 ,女性 5 85人 ,平均年龄 31.0 3± 7.99岁。结果 :(1)人们的应付方式主要有 4种类型 :即针对问题积极应付、否认与心理解脱、情感求助与宣泄、回避问题转移注意。 (2 )该量表具有良好的信度和效度 ,达到心理测量学的有关要求 ,可以作为评估应付活动的工具。 (3)初步提供了该量表的成人常模 ,并对应付方式在性别和年龄上的差异进行了讨论。