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231.
学校道德教育中的悖论问题 总被引:4,自引:0,他引:4
道德教育悖论是道德教育过程中出现的与至善教育目标相背离的内在性矛盾和根本性冲突.这是一个由来已久、经常困扰却未引起我们足够重视和认真对待的问题,也是道德教育成效不高的诸多原因中最重要、最值得我们反思的问题. 相似文献
232.
Ryder AG Yang J Zhu X Yao S Yi J Heine SJ Bagby RM 《Journal of abnormal psychology》2008,117(2):300-313
The expectation that Chinese people present distress somatically is a central prediction of cultural psychopathology and has been the subject of considerable theoretical speculation. At the same time, empirical studies have been infrequent and have yielded mixed results. The authors examined symptom presentation in Chinese (n=175) and Euro-Canadian (n=107) outpatients, using spontaneous problem report, structured clinical interview, and symptom questionnaire methods. All 3 methods yielded cross-culturally equivalent somatic and psychological symptom subscales. Chinese outpatients reported more somatic symptoms on spontaneous problem report and structured clinical interview compared with Euro-Canadians, who in turn reported more psychological symptoms on all 3 methods. The relation between culture and somatic symptom presentation was mediated by a tendency toward externally oriented thinking. Difficulties with identifying emotions or describing them to others did not differ significantly across cultures, supporting a nonpathological interpretation of observed differences. Psychological symptom effects were larger and more consistent than somatic symptom effects; because other studies have confirmed the ubiquity of somatic presentations worldwide, these results suggest that Western psychologization may be more culturally specific than is Chinese somatization. 相似文献
233.
一个国家的稳定,与实行理性的宗教政策关系密切.英国在伊丽莎白一世统治时期,实行了把宗教置于政府管理之下的宽容政策,有效地制止了国家的分裂,保障了英国的整体利益.伊丽莎白女王的宗教政策不是她个人的宗教信仰问题,而是关系到国家稳定和人民安定、和谐生存的重大政治问题.从实施这些政策的后果看,还是取得一定成效的,是欧洲近代国家的兴起中的一个重要步骤. 相似文献
234.
本研究采用认知作业分析及问卷法,研究了中学生简单与复杂物理问题解决的表征机制及状态元认知结构。结果显示:(1)物理问题解决是对问题的表征状态不断转换的过程,其受认知主体信息的提取、转换、整合能力及状态元认知的影响;(2)中学生物理问题解决中的状态元认知主要由他的自我效能感、自我监测、策略系统三种成分构成;(3)复杂问题解决的关链是正确提取范畴性知识以形成对问题的深层表征。 相似文献
235.
CTT与IRT方法对人格测验结果处理的比较研究 总被引:3,自引:1,他引:2
为了说明使用经典测量理论(CTT)方法和项目反应理论(IRT)方法计算出的人格测验结果的差异,本研究使用IRT和CTT这两种方法分别计算出模拟人格测验和实际人格测验的测验结果,并对此进行比较。研究表明,两种不同的方法得到的测验结果之间平均有0.11个标准差以上的差异。进一步研究发现,在对测验结果进行分析时,IRT方法比CTT方法更为有效。 相似文献
236.
以小学三、六年级学生为被试,考察工作记忆与小学生文本产生、书写活动之间的关系。结果表明.工作记忆中的储存、加工功能对小学生写作的影响不同,储存功能主要与书写活动有关,加工功能主要与文本产生有关,储存与加工相对独立。随年级增长,小学生工作记忆的加工水平逐步提高。 相似文献
237.
238.
为了比较后路椎阎植骨融合(posterior lumber interbody fusion,PLIF)、后外侧植骨融合(posterolateral lumbar fusion,PLF)及二者联合运用(PLIF+PLF)在退行性腰椎滑脱症后路手术中的疗效,对59例退行性腰椎滑脱症患者根据手术中植骨方式分为三组,回顾三组患者的临床资料,比较三种植骨融合方式手术时间、术中出血量、椎间隙高度、滑脱角、植骨融合率以及JOA评分改善率。结果显示:B组(PLF)的植骨融合率低于A组(PLIF)及C组(PLIF+PLF)。在椎间隙高度维持、滑脱角丢失等方面A组优于B组(P〈0.05),并且与C组无差异(P〉0.05)。在手术时间及术中出血量方面A组优于C组(P〈0.05),并且与B组无差异(P〉0.05)。JOA评分改善率比较,三组间无显著性差异(P〉O0.05)。因此,得出结论:PLIF和PLF均是退行性腰椎滑脱症后路手术中的有效融合方式;PLIF及PLIF+PLF的融合率优于PLF;综合分析PLIF应用于退行性腰椎滑脱症后路手术中优于PLF及PLIF+PLF。 相似文献
239.
该研究采用眼动追踪技术和分心阅读范式考察了句子理解中的抑制过程,以及外在干扰信息的性质如何影响阅读中的抑制效率。研究结果发现语义相关干扰词比语义无关干扰词的阅读时间、注视时间更长,注视次数更多。语义无关干扰词比无意义字符串的注视时间更长、注视次数更多。该结果说明阅读过程中干扰信息越有意义,与目标句语义联系越紧密,则越容易被激活,抑制效率也就越低,符合Hasher等人提出的一般认知过程中抑制加工的原理。 相似文献
240.