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251.
252.
Socioemotional Selectivity Theory (Carstensen, L. L., Isaacowitz, D. M., & Charles, S. T. (1999). American Psychologist, 54, 155–181) posits that older adults, and anyone else who perceives their time as limited, show a motivational shift toward
emotion regulation which causes them to exhibit a positivity bias and negativity avoidance in attention and memory. We tested
whether such a motivational shift can indeed cause changes in emotional processing by manipulating motivation in a sample
of young adults. After the manipulation, participants looked at real-world images while their eye movements were tracked.
It was found that participants motivated to regulate emotion attended less to negative than positive images and showed less
looking time to all stimulus types compared to the other two conditions. No evidence was found linking the motivational manipulation
to emotional memory.
相似文献
Derek M. IsaacowitzEmail: |
253.
254.
利益相关者理论产生于20世纪80年代,国外进行了大量的相关研究,而国内的研究则刚刚起步,主要应用范围也仅限于工商管理界.在综合国外相关研究的基础上,系统地介绍了利益相关者方法的产生、发展以及在卫生领域的应用情况,以期为国内相关研究的进一步开展提供借鉴. 相似文献
255.
双向转诊困境成为制约社区卫生服务和医疗保障体系发展的关键问题。引入“四一三”医保模式,分析了该模式破解双向转诊困境的可能性,有助于优化城市卫生资源配置、调整医疗机构利益分配格局,有助于双向转诊制度的建立,有助于医疗信息的交流,以及风险分析。建议鼓励包括“四一三”医保模式在内的各种保障制度的发展。 相似文献
256.
美国学者罗德尼.斯达克教授和罗杰尔.芬克教授以经济学中的“理性人假设”为逻辑起点,从微观的个体宗教行为拓展到中观的宗教组织动力乃至宏观的宗教大市场.详细系统地提出了宗教经济研究范式。宗教经济研究范式批判了传统关于宗教非理性选择的认知.认为宗教行为是建立在回报与代价权衡基础之上的理性选择。宗教经济研究范式带有强烈的人类中心主义色彩,其主张用经济学理性假设来衡量、判断宗教理性的观点值得我们深入探讨。 相似文献
257.
健康的职业人格是医生综合素质的核心部分.乳腺外科医生面对有着独特心态的众多乳腺癌患者,更应重视患者的感受,保护好患者的隐私,采用恰当的沟通技巧疏通并缓解其心理压力,在延长生命的同时关注其生活质量. 相似文献
258.
胡佐鸿 《医学与哲学(人文社会医学版)》2012,33(8):61-63
应用达尔文医学理论从病原体及宿主相互作用对细菌性阴道病(BV)进行分析.从病原体的角度看,白带增多是BV病原体成功繁殖传播基因的表现,白带异味有利于BV病原体基因传播,妇产科诸多并发症是BV病原体对宿主的调控;从宿主的角度看,BV白带增多作为症状是宿主的防御,BV白带异味是宿主的欺骗性繁殖策略,BV妇产科诸多并发症减轻了宿主的繁殖投资.得出结论,在祖先环境中对病原体及宿主双方而言BV都是有利的,因而BV相关基因在疾病进化中被选择保留. 相似文献
259.
方兴 《医学与哲学(人文社会医学版)》2012,33(7)
患者知情同意原则本质地内涵着患者知情不同意的权利,医方对患者知情不同意更应谨慎处理.针对患者知情不同意的不同类型,在实践中适用《侵权责任法》时应当注意替代同意的效力问题,明确医方告知的信息范围和告知方式,并在患者拒绝治疗后谨慎处理医生干涉权和患者自主权之间的关系. 相似文献
260.
随着医学模式的转变,对医学生的医患沟通技能提出了更高的要求,传统的教学模式已不能满足学生的需要,基于心理学知识背景,提出了融入心理学技术的医患沟通实践课程新体系,以“角色扮演”法为主要教学载体,以团体活动为主要教学形式,进行了初步的课程教学探索. 相似文献