全文获取类型
收费全文 | 521篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 268篇 |
出版年
2023年 | 12篇 |
2022年 | 26篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 31篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 49篇 |
2010年 | 34篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 42篇 |
2007年 | 46篇 |
2006年 | 72篇 |
2005年 | 57篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1970年 | 1篇 |
排序方式: 共有864条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
73.
74.
75.
键盘操作的工效学研究回顾 总被引:9,自引:0,他引:9
对K键盘、分离键盘、TONY键盘、槽式键盘及和弦键盘等的工效特征 (输入效率、肌肉疲劳、EMG特征和主观舒适感 )进行了比较和总结 ,系统地回顾和分析了键盘启动力和听觉反馈等因素对操作者打字力、肌肉活动水平和主观舒适感的影响效应。在总结近几十年相关研究的基础上 ,提出今后应进一步开展键盘启动力、打字速度和反馈方式等方面的研究。 相似文献
76.
77.
初中一,二年级学生的亲子冲突 总被引:25,自引:1,他引:24
本研究选取北京市两所普通中学192名初一和初二学生为被试,通过学生对8个方面亲子冲突的评价,探讨初中生亲子冲突的特点。研究发现,(1)初中生早期的亲子冲突处于较低水平;(2)与母亲的冲突多于与父亲的冲突,女生尤其如此;(3)多数亲子冲突随年级而增加;(4)在多数冲突上,男生与父母的冲突多于女生;(5)亲子冲突最多的三个方面为日常生活安排、学业和家务,而冲突最少的为隐私。 相似文献
78.
79.
80.
Rural to urban migration has become a prominent phenomenon in China. In linking migration to children’s school trajectories, this mixed-methods study explored a range of cultural and contextual factors that contribute to Chinese children’s school wellbeing in the migratory process. The key variables included acculturative attitudes, economic stress, and relationships with family, teachers and peers. The study drew upon survey data from a sample of 301 Chinese migrant students (4th–9th grade) together with in-depth interviews involving ten selected students focusing on how migrant children’s school happiness and productivity are influenced by acculturation, economic hardship, and social relationships. The quantitative analysis indicated the critical role of integrative states in promoting school satisfaction and achievement. Migrant children with better social relations scored higher levels of hope, which in turn contributed to better school outcomes. Contrary to previous findings, economic stress did not hinder school outcomes for these Chinese migrant children, but appeared to act as a positive motivational factor for pursing academic success. The qualitative analysis echoed the quantitative findings, and provided further explanations for the complexity and particularity of these phenomena. 相似文献