自我解释的研究现状与展望

自我解释(self-explanation)是指学习者在学习过程中通过自己向自己解释学习内容而获得知识的过程。文章主要阐述了自我解释的含义、分类、三种自我解释效果的认知机制,并且提出自我解释研究中尚待解决的问题及对其进行展望。     

基督教在中国少数民族中的传播——鄂温克族与拉祜族比较研究

东正教在驯鹿鄂温克人中的传播和新教在拉祜族中的传播有着截然不同的方式,代表着两种不同的文化传播类型,其传播的结果和基督教在这两个族群中所发挥的作用也是十分不同的。     

回顾与展望:伦理学理论与实践六十年

中国伦理学历经了60年发展,也收获了60年春华秋实。回顾并审视伦理学理论和社会实践互动发展的历程,可以看到,我国伦理学与道德建设的发展折射着也指导着新中国的发展历程。伦理学作为一门独特的学科,首当其冲必须要回答、解决诸多社会发展的应然问题。事实上伦理学不仅是中国社会发展的理论产物,而且也参与着中国社会的建造。展望伦理学发展,创新伦理学理论,也应该遵循这样的维度,即伦理学要从理论学术的层面,关注时代,思考社会重大问题,为社会发展提供来自理论的、理性的价值指导,更好地发挥社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的理论功能。     

回忆准备就绪程度的判断准确性与记忆成绩的相关

本研究采用3×3×2三因素混合实验设计(年龄、材料、性别),以|P-A|÷A做指标,对回忆准备就绪程度的判断准确性与记忆成绩之间的相关进行了研究。发现回忆准备就绪程度的判断准确性与记忆成绩的相关为-0.6199,达到了0.01显著性水平。同时,年级越低,监测准确性与记忆成绩之间的相关越高。回忆准备就绪程度判断的准确性在三项材料上存在差异,说明不同难度的材料对记忆监测与记忆成绩之间的相关有影响。回忆准备就绪程度判断的准确性与记忆成绩的相关存在性别差异,男生的相关值比女生要高。     

学校气氛问卷(初中生版)的研究报告

以Moos关于人类环境的三分法为理论指导,结合当前初中生心理发展实际和学校环境的特点,编制了学校气氛问卷(PSCI-M),分为师生关系、同学关系、学业压力、秩序与纪律和发展多样性5个维度共38个条目。信效度检测表明,该问卷具有较高的内部一致性信度和折半信度,其内容效度、结构效度和外部关联效度均较为理想,可以作为初中生知觉的学校气氛的测量工具。     

论以社会适应为导向的大学生合作学习

本文在广泛研究国内外相关文献的基础上,从合作学习的内涵、理论基础和基本要素等方面入手,论述了大学生合作学习对培养其社会适应能力的重要意义,论证了大学生的合作学习是培养其社会适应能力的有效途径之一。     

家庭暴力的社会认知心理机制及其防范策略的研究

家庭暴力已成为一个世界性的社会问题,然而我国学者对家庭暴力的研究多集中在现象的描述,原因的探讨和完善立法等方面,因而从社会心理学角度探究家庭暴力的认知机制对揭示家庭暴力的实质具有重要意义。心理学研究指出家庭暴力的产生及其对子女的影响而导致的暴力轮回都是认知结构上的偏差所导致,所以从改变认知结构入手的认知行为疗法将是防止家庭暴力的直接和有效的策略。     

任务重要性对前瞻记忆的迁移恰当加工效应的影响

为考察任务重要性对前瞻记忆迁移恰当加工（Transfer-appropriate Processing,以下简称TAP）效应的影响,随机选取在校大学生48名,采用基于双重任务的实验研究范式,探究了任务重要性对前瞻记忆TAP效应的影响。研究结果表明：任务的重要性对前瞻记忆TAP效应有显著的影响。当进行中任务较重要时,TAP效应存在;而当前瞻记忆任务较重要时,TAP效应没有出现     

Contextual amplification of pubertal transition effects on deviant peer affiliation and externalizing behavior among African American children.

The effects of the pubertal transition on behavior problems and its interaction with family and neighborhood circumstances were examined with a sample of 867 African American children 10-12 years of age. Pubertal development status, pubertal timing, and primary caregivers' parenting behaviors were significantly related to affiliation with deviant peers and externalizing behaviors. Externalizing behavior among early-maturing children was associated positively with primary caregivers' use of harsh-inconsistent discipline and negatively with nurturant-involved parenting practices. Disadvantaged neighborhood conditions were significantly associated with deviant peer affiliation. The effect of pubertal transition varied according to family and neighborhood conditions: Early-maturing children living in disadvantaged neighborhoods were significantly more likely to affiliate with deviant peers. Early-maturing children with harsh and inconsistent parents were significantly more likely to have externalizing problems.     

东西方儿童对友谊关系中的道德推理发展的跨文化研究

该研究以友谊许诺为主题的两难故事分别对冰岛(雷克雅未克市)和中国(北京市)7～15岁的儿童做个别访谈,比较研究了东西方文化儿童在友谊矛盾冲突情景中是如何做出行动决定选择和道德评价的。研究结果揭示了不同文化及与年龄相联系的社会认知能力对有关发展的影响。