Energy contributions in the martensitic transformation of shape-memory alloys

Abstract

The thermoelastic martensitic transformation in shape-memory alloys is studied thermodynamically. Calorimetric experiments on the Cu─Zn─A1 alloy system reveal that the transformation takes place with a practically negligible entropy production. The usual hysteretic subloop behaviour during partial cycling is obtained for the first time by calorimetry. An analysis of the measurements gives the quantitative behaviour of elastic and dissipative energies with the volume fraction of martensite.     

El proceso de envejecimiento: aspectos psicológicos

RESUMEN

En este articulo se revisan los estudios psicológicos sobre el proceso de envejecimiento y se sugiere una forma nueva y más apropiada de acceder y entender al anciano. Para ello comienza constatando que hoy día asistimos a un progresivo envejecimiento de la población en el mudo occidental, reseñando algunos datos demográficos y socio-culturales que sitúan su exposición y reflexión en el marco histórico actual. En su revisión se tartan, entre otras cuestiones, el interes por la tercera edad e imagen negativa de la misma o las relaciones entre la sociedad de consumo y ancianidad, centrando sus críticas en el modelo del deterioro, que justifica con los resultados de diversos estudios experimentales acerca del rendimiento intelectual, condiciones de motivación, capacidad de aprendizaje o modificación de las actitudes psicomotoras, entre otros. A continuación expone tres problemas fundamentales característicos del proceso de envejecimiento (climaterio, jubilación y crisis de identidad) que constribuyen a esclarecer toda la problemática y le permite presentar algunas sugerencias y conclusiones. Entre ellas, destacamos la no valided de la curva generalizada del deterioro y la irrelevancia relativa de la edad cronológica como causa del proceso de envejecimiento, quedando patente el gran número de factores que influyen en él. El autor finaliza resaltando la importancia de una psicología diferencial del proceso de envejecimiento que, tomando en consideración los factores sociales y con una colaboración interdisciplinar, consiga que la población que envejece vivencie la vejez como positiva.     

Lenguaje y conducta cognitiva: el papel del lenguaje en la solución de problemas

RESUMEN

El autor comienza definiendo el propósito de su trabajo: ofrecer alguna luz sobre el viejo problema de las relaciones entre pensamiento (o conducta cognitiva) y lenguaje, considerando tanto los datos más relevantes y clásicos como otros provenientes del campo de la solución de problemas y el razonamiento. Para ello aborda, además de las concepciones extremas de Watson y Chomsky, otras hipótesis más recientes también contrapuestas: el relativismo lingüístico y la hipótesis cognitiva fuerte, sostenida, entre otros, por Piaget. Tras describir las teorías de Vygotsky y Luria sobre lenguaje y comportamiento cognitivo, el autor analiza algunas investigaciones que muestran el importante papel del lenguaje egocéntrico en la resolución de problemas. Este trabajo concluye resaltando la hipótesis cognitiva débil y las funciones sociopragmáticas del lenguaje, así como su importancia como herramienta de pensamiento.     

Actitudes nacionales en Canarias

Re?umen

Con el fin de acumular información sobre las características definitorias del hecho diferencial canario, se llevaron a cabo tres investigaciones en el marco general de las actitudes. En todas ellas se tomaron variables sociológicas y geográficas como base de los contrastes, utilizando en todos los casos muestras representativas dé la población estudio.     

La teoría de Piaget sobre el desarrollo del conocimiento espacial

Resumen

Este artículo presenta un resumen de la teoría de Piaget y sus colaboradores sobre el conocimiento del espacio. En primer lugar se analizan los aspectos principales de la teoría del desarrollo de las nociones espaciales en relación con el desarrollo cognitivo; se continúa con la descripción de los tipos de experimentos utilizados para el estudio del espacio topológico, espacio proyectivo y espacio euclidiano; se concluye poniendo de manifiesto la relevancia del trabajo piagetiano sobre las posteriores investigaciones acerca de la cognición espacial.     

Reflexiones sobre la asistencia psicológica y psicoterapéutica a los afectados por el Síndrome del Aceite Tóxico (SAT)

RESUMEN

En este artículo se pone de manifiesto la determinación plurifactorial de los trastornos, en general, y del síndrome del aceite tóxico, en particular, y la imposibilidad de entenderlos a partir de los modelos mecanicistas dominantes en otros tiempos en la Psicología clínica y la medicina. Se realiza una reflexión sobre las características socioculturale s del grupo afectado por SAT, así como, las características físicas y psíquicas de dicho grupo. Para posteriormente proponer un modelo del análisis e intervención a este colectivo desde una perspectiva interdisciplinar, centrado en este caso en los factores psicológicos.     

El proceso de contar: una perspectiva cognitiva

Resumen

Durante la pasada década la psicología cognitiva ha estudiado profunda y extensamente los conocimientos matemáticos tempranos, especialmente la habilidad de contar debido a su papel en el desarrollo de habilidades numéricas más sofisticadas. Esta investigación se ha enfocado desde distintas perspectivas aunque todas ellas pueden enmarcarse en la teoría general del desarrollo de integración de habilidades. En este trabajo se analizan los modelos de contar aparecidos en la literatura, agrupados en dos categorías: 1) modelos de ejecución, centrados en el aspecto procesual y 2) modelos de competencia, con mayor énfasis en el conocimiento conceptual subyacente a los procedimientos de contar.

Los diferentes enfoques en el estudio de esta habilidad cognitiva han contribuido a que se produzca un cambio importante en el área de los conocimientos numéricos tempranos así como una nueva orientación en la instrucción temprana. No obstante, existen todavía limitaciones tales como dificultades en la formalización del cambio de un nivel de la habilidad a otro, el limitarse a tareas específicas o la no inclusión de componentes perceptuales y creativos en los modelos de simulación de la tarea de contar.     

Mapas «usted está aquí»: importancia de la alineación con el ambiente y puntos de correspondencia mapa-medio

Resumen

Este estudio se centra en la influencia de la alineación mapa/medio y del número de puntos de correspondencia mapa/medio sobre la interpretación de los mapas «Usted está aquí». Se llevó a cabo en el Campus Universitario de Santiago de Compostela, utilizándose un diseño factorial 2 x 2. Cada sujeto tenía que localizar un objeto en un mapa y desplazarse hacia él. Se utilizaron cuatro versiones diferentes de mapas y, como variables dependientes, una amplia gama de índices (tiempo de observación del mapa, tiempo invertido en llegar al punto-meta, éxito o fracaso en la tarea, diversas medidas del trayecto, legibilidad percibida del mapa, seguridad y grado de dificultad subjetiva de la tarea).

Los resultados indcaron que los sujetos tardan menos tiempo en interpretar y localizar un objetivo en un mapa cuando está alineado con el ambiente, lo perciben como más legible que uno no alienado, y seleccionan un trayecto más adecuado hacia el punto-meta.     

The Necessary Limits to Temptation: The Turnkey Project

In case of special engineering projects of important relevance it is interesting to pay attention to several possible risks; some of them are in the field of morality or ethics. Due to the social importance of these risks, additional considerations or even additional warranties are justified.     

Book Reviews

Abstract

Wilson, D.G. & Rosenfeld, R. (1990). Managing organizations: text, readings and cases. London: McGraw Hill Book Company. Pp. 494. ISBN 0-07-707232-4. £16.95 (paperback).

Argyle, M. (1991). Cooperation: The basis of sociability. London: Routledge. Pp. 234. ISBN 0-41503-546-5. £10.99 (paperback).

Rasmussen, J., Brehmer, B., & LePlat, J. (Eds.). (1991). Distributed decision making: Cognitive models for cooperative work. Chichester: Wiley & Sons. Pp. 416. ISBN 0-471-92828-3. £49.95.