首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   188335篇
  免费   8379篇
  国内免费   155篇
  2020年   2796篇
  2019年   3452篇
  2018年   3683篇
  2017年   4128篇
  2016年   4731篇
  2015年   3950篇
  2014年   4809篇
  2013年   23470篇
  2012年   5018篇
  2011年   4321篇
  2010年   4115篇
  2009年   4865篇
  2008年   4446篇
  2007年   4063篇
  2006年   4503篇
  2005年   4402篇
  2004年   3883篇
  2003年   3476篇
  2002年   3329篇
  2001年   4045篇
  2000年   3908篇
  1999年   3654篇
  1998年   2890篇
  1997年   2727篇
  1996年   2640篇
  1995年   2451篇
  1994年   2413篇
  1993年   2387篇
  1992年   3036篇
  1991年   2842篇
  1990年   2688篇
  1989年   2546篇
  1988年   2532篇
  1987年   2521篇
  1986年   2557篇
  1985年   2753篇
  1984年   2747篇
  1983年   2495篇
  1982年   2443篇
  1981年   2416篇
  1980年   2245篇
  1979年   2525篇
  1978年   2327篇
  1977年   2242篇
  1976年   2048篇
  1975年   2233篇
  1974年   2311篇
  1973年   2244篇
  1972年   1830篇
  1971年   1724篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 39 毫秒
291.
292.
Informed by theory and research on attributions and narrative persuasion, we compared the effectiveness of narrative and nonnarrative messages in changing attributions of responsibility for causes and solutions related to obesity in the United States. We randomly assigned 500 adults to view one of three messages (narrative, evidence, and a hybrid of the two) emphasizing environmental causes of obesity, or a no‐exposure control condition. The narrative condition increased the belief that societal actors (government, employers) are responsible for addressing obesity, but only among liberals. This pattern of results was partially explained by the success of the narrative condition in reducing reactive counterarguing, relative to the evidence condition, among liberals. We conclude with theoretical and practical implications.  相似文献   
293.
294.
295.
296.
297.
298.
Three experiments examined the relationships among plan complexity, access to planned actions, and verbal fluency while pursuing a persuasion goal. Consistent with theoretical expectations, complex planners were less fluent than less complex planners under high access conditions. Persons whose access was raised were less fluent than those whose access was not raised. A second experiment showed that reduced fluency was not induced by lowering of self-confidence. The third experiment replicated the findings of the second experiment and demonstrated that the questioning procedure used to raise access in the first two experiments produced increases in plan complexity as suggested by theory. These findings are discussed in terms of their implications for the study of strategic communication.  相似文献   
299.
300.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号