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收费全文 | 20487篇 |
免费 | 9篇 |
出版年
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 3487篇 |
2017年 | 2817篇 |
2016年 | 2246篇 |
2015年 | 192篇 |
2014年 | 77篇 |
2013年 | 85篇 |
2012年 | 569篇 |
2011年 | 2384篇 |
2010年 | 2512篇 |
2009年 | 1470篇 |
2008年 | 1703篇 |
2007年 | 2172篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 212篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 59篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1972年 | 1篇 |
1969年 | 4篇 |
1966年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
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Emery J. Cummins 《Journal of counseling and development : JCD》1966,44(6):624-627
This study was conducted in an attempt to identify affective characteristics which distinguish between disciplinary and nondisciplinary students. The measures employed were the Inventory of Beliefs, Rokeach's Dogmatism Scale, and the Differential Values Inventory. A control group, matched on the basis of college aptitude score and socio-economic status, was selected with which to compare the disciplinary group. Male and female scores were analyzed separately. The writer hypothesized that disciplinary offenders would tend to be more flexible, less dogmatic, and hold more emergent value systems than non-offenders. In each case except one the hypotheses were rejected. Female offenders differed significantly from non-offenders with regard to value orientation in the direction predicted. 相似文献