斯金纳操作行为理论若干问题的剖析

斯金纳操作行为理论是华生行为主义的一种发展,是目前西方行为科学的基础理论之一。本文从该理论的哲学渊源、师承、论点及其应用,作了简要的评析,指出它的特点与缺点,以及对发展心理科学的意义。     

樟柳碱对动物分辨学习、记忆行为和电活动的影响

樟柳碱是我国首先提取出的一种生物碱,它的作用和东莨菪碱相似,而其毒性较小,但如过量服用会引起幻觉和认知障碍。本文观察了樟柳碱对大白鼠分辨学习和记忆行为的影响,并探讨樟柳碱对家兔脑皮层的自发和诱发电活动以及脑皮层电图条件反应的影响。其主要结果如下: 樟柳减对大白鼠的分辨学习和记忆有较明显的影响,其主要表现为错误反应增多,反应时延长以及防御性条件反射的出现率低。 樟柳碱能使家兔全皮层出现高振幅慢波,并能使脑皮层电图条件反应受到明显的抑制。     

精神分裂症患者平稳追踪眼动特点的研究

本文就精神分裂症患者平稳追踪眼动的特点,从生理心理学的观点进行了探讨。记录用眼电位图加以表示。研究表明:1)本病患者的平稳追踪眼动,主要以正弦波畸变或缺失为主,标志着患者有严重的追踪眼动障碍。2)不同病期和临床表现的患者,追踪眼动异常无显著差异。3)困难的眼追踪,提示本病患者有明显的视觉认知障碍和某种程度的注意缺陷。文中并就本病的发生机制进行了一些探讨。4)药物对实验结果有一定影响,但并不能改变疾病本身某种固有的病理特征。     

6-10岁儿童对几种常见自然事物的认知发展的实验研究

本研究的目的是探讨儿童对几种常见的自然事物的认知发展的问题。共有太阳、月亮、空气、云、雨等自然概念19个,分为四组。个别地要求儿童逐一回答“是什么?”“有无共同的地方?”“为什么”?被试是6—10岁的儿童,分为5个年龄组,每组20人,共100人。 实验结果表明:1.儿童对常见的自然现象的认知水平随年龄而增长。大致可分为两个阶段:不理解和含混阶段;过渡阶段。6—10岁儿童的认知水平大都处于过渡阶段。2.对本研究所涉及的内容的认知,8—10岁儿童是认知发展的飞跃阶段。此外,儿童对自然事物的概念的认知较早,对一类自然事物的共同属性的概括稍晚,对自然事物的因果联系的认知更晚。3.利用自身经验解释自然现象是儿童认知的一个重要特点。决定这一特点的因素,除年龄外,还有对象的性质及儿童经验的多寡等。4.环境教育和文化影响对儿童的认知能力的发展,有极其重要的作用。     

1.5-2.5岁儿童对实物、照片和画片的概括——灵长目初级抽象概括能力的比较实验研究(Ⅲ)

为了同实验Ⅰ在金丝猴身上所做关于对实物、照片和画片的概括的结果进行对照,用10名1岁7个月至2岁6个月的儿童进行了对比实验研究。方法和实验Ⅰ大致相仿。实验开始时对儿童进行简单言语指导。全部被试都迅速对基础辨别刺激形成巩固的辨别反应,这可能是由于儿童的言语发展起了中介作用。在随后的测查实验中,随着儿童年龄的增长,能够把反应从实物迁移到代表实物的平面图片上的人数有所增加。这似乎和儿童的言语发展相平行。     

群体隔离对大白鼠听源性癫痫的影响及其与脑内单胺类神经介质含量变化的关系

使群体隔离大白鼠接受急性和慢性铃声刺激,以观察隔离对大白鼠听源性癫痫的发生和适应过程的影响,同时观察其与脑内单胺类神经介质含量变化的关系。 结果表明急性声音应激时群体隔离动物癫痫发生率高。在铃声应激后隔离鼠端脑内NE含量显著减少。在连续6天的慢性声音应激时隔离大白鼠的适应过程稍慢。在6天中发生癫痫和狂跑的总次数隔离鼠也明显高于群居鼠。在第六天测定时发现隔离鼠脑干内NE含量明显低于群居鼠。群居鼠端脑和脑干内5-HT含量及隔离鼠端脑内5-HT含量明显增高。第七天测定时群居鼠端脑内NE含量明显增高,隔离鼠端脑与脑干内5-HIAA含量明显增高。上述结果表明隔离动物对铃声刺激的应付能力减弱,适应过程减慢。这种现象可能与隔离动物脑内NE和5-HT的生物合成受限有关。     

6—12岁儿童识图能力的发展

本实验通过让儿童将不同抽象程度及不同角度(0°或180°)的图与模型相匹配,来了解6—12岁儿童在识图能力方面的发展变化。重点考察图的抽象性及图的旋转(180°)对二维和三维匹配过程的影响。通过对儿童正确和错误反应的分析,我们可以看到:(1)儿童的识图能力有一个从开始的自我中心性反应到利用标记来反应,最后依靠心理旋转进行反应的发展过程;(2)图的抽象性对识图能力的影响只在识国能力水平较低时起作用;(3)图的旋转对儿童的识图有明显的影响,6岁时儿童已能认识无旋转的图,但直到8岁以后,儿童认识旋转180°的图的能力才有较好的发展。     

不同色光背景对白光色貌的影响——同时颜色对比

本实验采用双眼匹配法,测试了人眼在不同色光背景的作用下,颜色视觉的变化。测量了色诱导前后白色反应野的色貌位移并表示在国际照明学会(CIE)1931年色度图上。 实验表明:在红、绿、蓝和黄诱导光影响下,白光基本上呈现出接近于这些色光的补色。这种由色诱导引起的颜色并不完全等同于补色,而存在着一些偏移。 这些结果为我们进一步理解视觉过程提供线索。     

如何正确使用信度估计公式

本文对教育和心理测验中的多种信度估计方法展开讨论,得到以下几个结论: 1.在估计测验的同质性信度方面,α系数较优,先前几种估计公式或者是其等价形式,或者是其在某种情况下的一个特例;2.在估计测验的信度系数D(T)/D(X)方面,β公式比α系数更优;最后提出估计信度系数的另一个新公式β_1并讨论它和β公式的关系。     

分类过程中汉字的语义提取(Ⅱ)

本研究是对汉字分类过程中语义提取的进一步探索,主要研究汉字双字词的语义提取。本研究的结果表明:(1)义符的作用在双字词的语义提取中依然存在,其趋势与在单字词中的情形是一致的。(2)被试在加工双字词时所采用的是平行加工的方式。(3)在汉字的语义提取中,被试头脑中的高级信息也有重要的作用。