Body Boundary and Psychological Control in an Arthritic Population

This study investigated the relationship of body boundary and psychological control in a sample of 115 arthritic and connective tissue disorder patients. Barrier and penetration scores in the Rorschach were compared with ratings of outer and inner control. A positive significant relationship was found between barrier and outer control and a negative significant relationship was found between penetration and inner control. It is indicated that in this population a combination of high barrier and low penetration is associated with good psychological control while a combination of low barrier and high penetration is associated with poor psychological control. A combination of high barrier and high penetration is associated with poor inner control and a combination of low barrier and low penetration is associated with poor outer control.     

Psychometric Properties and Clinical Cut-Off Scores of the Spanish Version of the Social Anxiety Scale for Adolescents

Psychotic (P) and Non-Psychotic (N-P) retardates were compared on 13 Rorschach “indicators” of psychosis using a matched pairs technique. Two of the 13 signs were found to significantly differentiate between groups with the P group demonstrating a lower F% and higher C' responding than the N-P group.     

Contextual Variations of Infrahumanization: The Role of Physical Context and Territoriality

The malleability of the infrahumanization bias was tested varying the physical context in which the ingroup and the outgroup target were assessed. Using a sequential priming paradigm, Study 1 replicated the infrahumanization bias in a neutral context. Study 2 tested the hypothesis that there are contextual variations in infrahumanization. Specifically, Black targets were infrahumanized in a context familiar to White participants, and not in an unfamiliar context. Study 3 revealed that participants’ threat perceptions were reduced when ingroup targets appeared in familiar context, compared to Black targets. Theoretical implications for the infrahumanization bias are discussed.     

Vulnerabilidad,alto riesgo y prevención de la esquizofrenia: una perspectiva cognitiva

Resumen

Ante el hecho sobradamente constatado de que el episodio esquizofrénico es profundamente desorganizador y su recuperación difícil e impredectible, se está prestando, en años recientes, una especial atención y esfuerzo al desarollo y puesta en práctica de programas preventivos. El modelo de vulnerabilidad a la esquizofrenia parece configurarse como el marco teórico y de trabajo más adecuado para tales programas. Tras revisar los postulados básicos de dicho modelo se presenta una revisión de los más relevantes estudios experimentales que están permitiendo la identificación de marcadores cognitivos de vulnerabilidad a la esquizofrenia en poblaciones de «alto riesgo». Se apunta, a continuación, la posibilidad de elaborar una batería que permita la identificación precoz de los sujetos que podrían convertirse en esquizofrénicos. Se analiza someramente algunos de los más importantes programas preventivos de esquizofrenia y se concluye que aún es pronto para emitir un juicio acerca de la eficacia de los mismos. Se deja patente, finalmente, que si bien todavía no estamos preparados para prevenir la esquizofrenia nos encontramos en el camino adecuado para conseguirlo.     

El procesamiento cognoscitivo de las oraciones negativas

Resumen

Dentro del estudio de la comprensión de las oraciones negativas, la revisión del modelo del procesamiento de la negación de Clark ha hecho surgir dos tipos de críticas.

En primer lugar, el gran «margen de libertad» que posee dicho modelo le hace excesivamente ambiguo y difícilmente contrastable, planteando serios problemas en la interpretación de los datos experimentales, y en la formalización del mismo.

En segundo lugar, junto a los teóricos de la «función natural semántica», se ha señalado la imprescindible necesidad de introducir, en el estudio del lenguaje, los llamados factores contextuales y pragmáticos.     

Análisis bibliométrico de las técnicas de evaluación del potencial de aprendizaje

Resumen

En este trabajo se hace una revisión bibliométrica entre los años 1964–1986 de las técnicas de potencial de aprendizaje. Se considera 1964 como punto de partida del desarrollo y de la investigación sobre estas técnicas y, en el peréodo señalado, se revisan contenidos temáticos, equipos de investigación y revistas que representan la mayor cantidad de trabajos producidos sobre esta metodología de evaluación de habilidades cognitivas.     

Hacia una historia del psicoanálisis

RESUMEN

El autor comienza señalando que la comprensión histórica del psicoanálisis exige un tratamiento plural, cuyo enfoque ilumine las diferentes perspectivas -así como su mutua interrelación- que han venido ilustrando su peculiar entidad. Por ello en este trabajo define de forma sistemática los principales enfoque históricos de los que es susceptible el fenómeno psicoanalítico: analítico-biográfico, socio-cultural, institucional-profesional y epistemológico, señalando los principales intereses temáticos y problemas que incluye cada uno y ofreciendo una selección de fuentes bibliográficas según tres criterios combinados: el mantenimiento de las obras clave clásicas, el carácter contemporáneo de las fuentes y el acceso a las mismas.     

Procesamiento de información y conformidad

RESUMEN

Mientras ciertos estudios llevados a cabo por psicólogos sociales han comprobado que la conformidad experimental es en gran medida un producto del tipo de estímulos utilizados y de la familiaridad de los sujetos con la tarea, los psicólogos cognitivos han descubierto que las categorías poseen una estructura interna, cuya organización depende del grado con que cada elemento representa la imagen que tenemos de esa categoría (tipicalidad).

Estos datos dieron lugar a la hipótesis de que la conformidad es función del nivel de tipicalidad de los estímulos, obteniéndose la máxima puntuación en los menos típicos y la mínima en los prototípicos.

Se llevaron a cabo cuatro investigaciones, las tres primeras destinadas a constituir los miembros categoriales y su ordenación, según la tipicalidad. La cuarta manipuló el contenido de las categorías semánticas (ave, flor y mueble), el valor de la tipicalidad de los items (tres distancias internas), y la información que los sujetos experimentales tenían del grupo de presión ficticio (control, sin información, experiencia previa, identidad nacional y semejanza actitucional).

Los resultados apoyaron la relación entre conformidad y tipicalidad, independientemente de la acción de las otras variables manipuladas.     

Limitaciones de procesamiento y selectividad atencional

RESUMEN

José María Ruiz Vargas y Juan Botella introducen este dossier revisando los modelos de atención de los últimos veinte años. Estos autores plantean críticamente las respuestas principales a los dos grandes temas de la psicología de la atención: el de la limitación del sistema de procesamiento -repasando los modelos de limitación estructural y de recursos y abordando la distinción entre procesamiento automático y controlado- y el del lugar y momento de la selección estimular a que esa limitación obliga, comentando las evidencias a favor de una selección temprana, tardía o múltiple. Los autores concluyen su trabajo con algunas precisiones en torno al concepto de atención y sin decantarse definitivamente por ninguna teoría.