人肉搜索的伦理反思

"人肉搜索"已蔚然成为21世纪以来的一场社会运动,但针对这一信息方式的立法相对滞后,不足以有效解决这一信息方式所导致的诸多社会问题.伦理维度的考察因此尤显必要:一方面,伦理维度的考察可以充分凸显当前风行于网络的人肉搜索可能导致的伦理危机;另一方面,伦理维度的考察还能为有效规范人肉搜索指引价值方向,并为相关立法提供必要的伦理基础.     

The Roles of Relative Linguistic Proficiency and Modality Switching in Language Switch Cost: Evidence from Chinese Visual Unimodal and Bimodal Bilinguals

Journal of Psycholinguistic Research - The current study investigated the mechanism of language switching in unbalanced visual unimodal bilinguals as well as balanced and unbalanced bimodal...     

Genetic and Environmental Influences on Achievement Goal Orientations Shift with Age

Students engage in learning activities with different achievement goal orientations. Some students pursue learning for learning sake (i.e. mastery goal orientation), some are driven by gaining favourable judgement of their performance (i.e. performance approach goal orientation), and others focus on avoiding negative judgement (i.e. performance avoidance goal orientation). These goal orientations are linked with academic achievement, and troublingly, students report decreasing levels of goal orientations across the school years. However, little is known concerning the mechanisms that drive this decline. In a large (N = 891 twin pairs) cross‐sectional genetically informative sample (age = 8 to 22 years), we found that older students reported lower goal orientations. Then, we identified shifts in the magnitude of genetic and environmental variance in each goal orientation. For example, variance in mastery goal orientation was primarily associated with environmental factors during the elementary school years. As students entered high school, genetic influences increased, replacing shared environmental influences. Finally, we situated these findings in the larger nomological network by testing associations with psychological constructs (e.g. personality and cognitive ability) and contextual variables (e.g. parents, schools, and peers). The development of academic motivation is complex with many interconnecting factors that appear to shift with age © 2019 European Association of Personality Psychology     

计算机性别化及用户的定型反应研究

CASA（计算机作为行动者）研究在性别、声音可以引起性别定型的理论基础上,发展出了一套较为规范的研究变量和步骤,得到了在人机交互中人类会对计算机做出社会化反应,特别是性别定型反应的结论。但是这类研究存在着不足,并由此产生了一些新的研究方向,例如,合成音在体现副语言线索上的欠缺,将图像引入为线索的种类,对任务性别加以更多的关注等。文章同时对今后该领域的研究作了展望。     

道德运气与规范性

"运气"这个词,在日常用语中出现得如此频繁,以致人们很少会仔细思考一下它与那些表面上不相干、甚至相反的日常概念之间的关系.     

儿童内包量概念发展的实验研究

以2～5年级学生为被试．系统探讨了儿童速度、浓度内包量概念的发展。研究发现：(1)儿童的内包量概念发展要经历四个阶段;(2)儿童速度概念的形成早于其浓度概念的形成;(3)凋整任务在儿童解决速度内包量问题中优于比较任务;(4)儿童解决内包量概念问题的策略经历从单维向双维、从比差的加法法则向乘法法则的转变。     

大学生主观幸福感的跨文化研究:来自48个国家和地区的调查报告

旨在考察主观幸福感的基本状况,通过对来自48个国家和地区的10018名大学生被试施测《国际大学调查》(ICS)问卷(分A卷和B卷),对施测结果进行相关分析和回归分析,发现积极情感、消极情感、生活满意感、自我体验和外在准则都是主观幸福感的有效预测变量。在回归分析的基础上采用优势分析方法评估了主观幸福感各预测变量在预测主观幸福感时的相对重要性。优势分析结果表明,预测主观幸福感时积极情感最为重要,其次是生活满意感。这再一次验证主观幸福感主要是由情感和认知两方面预测的观点。     

同伴互评对初中生的TAT中亲和意象的影响研究

本研究以北京市47名初二学生为被试,选用6张图片研究了TAT故事中的亲和意象在同伴互评前后的变化,以及图片线索、性别等因素对亲和意象影响。结果表明：（1）在互评前亲和主题数较少的被试在互评后亲和主题数增多,而在互评前的亲和主题数较多的被试在互评后反而减少。（2）图片线索对亲和主题数有显著影响,引发亲和动机的线索较少的图片在互评后的故事中亲和主题数的增加最为显著。（3）女生的亲和动机高于男生,且性别与其它因素有交互作用。     

中小学教师职业倦怠的现状及相关因素研究

采用修订的Maslach教师职业倦怠问卷对647名中小学教师进行了调查,结果表明: (1)我国教师的职业倦怠整体程度不高,但与我国护士和美国教师相比,其个人成就感明显偏低。(2)男女教师的情绪衰竭和非人性化程度无显著差异,女教师成就感显著高于男教师。 (3)中专学历的教师的情绪衰竭感显著低于大专和本科学历的教师。 (4)小学教师的个人成就感显著高于中学教师,而非人性化程度明显比中学教师低,高中教师比小学和初中教师具有更强的情绪衰竭感。 (5)教龄为5-10年的小学教师和教龄为11-20年的中学教师,最易出现情绪衰竭感。(6)教龄在5年内的初中男教师和教龄在11-20年的初中女教师,可能是职业倦怠的高发人群。     

任务难度、决策培训诸因素对群体决策的影响

通过3人群体的人员选拔模拟实验。考察了任务难度、群体结构和决策培训三个变量对群体决策信息取样的影响。结果显示：(1)部分证明了Stasser的信息取样模型,分享信息具有讨论的优势,同时偏好是影响群体决策的中介因素,但是,该模型只适合于任务难度较大的情况;(2)设立具有信息管理作用的领导者这种群体结构在信息取样中没有表现出主效应,它只是通过与决策培训和任务难度一起对信息取样产生影响;(3)策略计划和信息警戒性的决策培训对信息取样有影响,一定程度上提高了非分享信息的讨论比例,然而这种影响仅发生在任务难度小或适中的情况下。决策培训对信息取样的影响发生在讨论的开始部分,并影响了讨论前的个体偏好;(4)群体结构和决策培训具有交互作用,从而影响了群体讨论的信息取样,群体结构和决策培训都受到任务难度的影响。