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Denise Souche-Dagues 《The Philosophical forum》2000,31(3&4):216-232
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Theoretical Medicine and Bioethics - 相似文献
606.
Theoretical Medicine and Bioethics - 相似文献
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Giovanna Esposito Denise Marano Maria Francesca Freda 《British Journal of Guidance & Counselling》2020,48(3):314-332
ABSTRACT This work analysed which profiles of counsellors’ supportive and interpretative actions emerged in two group counselling interventions designed to promote mentalisation in underachieving university students. The Psychodynamic Intervention Rating Scale was used to analyse this and the level of depth of defence interpretations. Two outcome measures were administered to analyse student mentalisation and their academic achievements. Process findings showed that supportive actions were used for the most part in both counselling interventions; however, only one group improved in terms of mentalisation and academic performance. In the good-outcome group, there were more defence interpretations, especially during the early sessions, and with a deeper level of elaboration. The innovative relevance of these findings and their implications for practice among counsellors are discussed. 相似文献
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ABSTRACTCounselors will inevitably encounter ethical dilemmas. Since they are expected to practice within the code of ethics, the skills to make an appropriate decision are necessary. It is generally agreed that the best place to start this training is in graduate school. More than a standard didactic approach is desired to address student attitudes, values, and beliefs while developing cognitive complexity. Creative approaches can address the specialized goals inherent in ethics education. This article reviews the use of a reflective writing assignment to guide students’ exploration of their values and beliefs when confronted with a value based ethical dilemma. The students’ writings demonstrate an increase in cognitive complexity because of this assignment. 相似文献