首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   64456篇
  免费   1881篇
  国内免费   22篇
  2020年   509篇
  2019年   668篇
  2018年   4129篇
  2017年   3497篇
  2016年   3031篇
  2015年   846篇
  2014年   923篇
  2013年   3863篇
  2012年   2031篇
  2011年   3839篇
  2010年   3314篇
  2009年   2388篇
  2008年   3012篇
  2007年   3410篇
  2006年   1375篇
  2005年   1428篇
  2004年   1330篇
  2003年   1214篇
  2002年   1196篇
  2001年   1280篇
  2000年   1184篇
  1999年   931篇
  1998年   588篇
  1997年   528篇
  1996年   492篇
  1995年   450篇
  1994年   435篇
  1992年   683篇
  1991年   689篇
  1990年   660篇
  1989年   650篇
  1988年   618篇
  1987年   610篇
  1986年   631篇
  1985年   719篇
  1984年   597篇
  1983年   557篇
  1982年   476篇
  1981年   476篇
  1979年   622篇
  1978年   485篇
  1976年   458篇
  1975年   526篇
  1974年   585篇
  1973年   598篇
  1972年   461篇
  1969年   448篇
  1968年   520篇
  1967年   449篇
  1966年   453篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
132.
133.
134.
135.
136.
A high proportion of positive responses was obtained from students who participated in three different types of pre-college orientation programs. Small group approaches consistently elicited more favorable responses than assemblies or large groups. Greater faculty involvement resulted in participants' noting an increased academic emphasis. Participants believed they had benefited in some way from programs which varied considerably as to length, activities, organization, and purposes.  相似文献   
137.
138.
139.
140.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号