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The structural equations program EQS V3.0 has proved to be an important tool for research in the field of Monte Carlo simulations. However, when used to replicate a simulation experiment, the simulator has been found to contain a serious flaw which makes it unusable for particularly complex models. This functional anomaly stems from the fact that, from a given replication onward, none of the remaining replications offer adequate and convergent solutions. 相似文献
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En 2004, la ONU conmemoró el Año Internacional de la Familia. Es nuestro interés tratar aquí un aspecto de la educación con frecuencia inescuchado (la educación estética) en un ámbito educativo primordial como es la familia, y a menudo también pasado por alto o dado por supuesto, centrándonos especialmente en la experiencia del cine como colaboradora de la educación estética. Resaltamos la relevancia del estilo familiar de vida, los hábitos elementales de higiene, vestimenta y alimentación, el uso de juguetes, la decoración y, especialmente, el trato en las relaciones humanas: gestos, usos del habla en las conversaciones, etc. Todo ello colabora a poner en juego el cultivo de los sentidos externos: tacto, olfato, gusto, oído y vista, así como los internos: imaginación, memoria, experiencia de la vida. Y constituye una excelente preparación para la educación afectiva, moral, intelectual y social de los niños y las niñas. Una concreción pedagógica de la educación estética en la familia la constituye el cine. Éste requiere especialmente el acompañamiento de padres y educadores durante los primeros años para extraer la virtualidad educativa que el cine encierra. La estructura del texto responderá, por tanto, a tres apartados:
- La educación estética en el desarrollo de la personalidad humana.
- La familia como ámbito educativo en la esfera de lo estético.
- Una concreción de la educación estética: el cine.
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Patricia Gracia-García Raúl López-Antón Javier Santabárbara Miguel Ángel Quintanilla Concepción De la Cámara Guillermo Marcos 《Neuropsychology, development, and cognition. Section B, Aging, neuropsychology and cognition》2021,28(2):270-283
ABSTRACT Objective: We tested the association of individual cognitive domains measured with the Mini-Mental State Examination (MMSE) and disability. Method: Cross-sectional study in a population-based cohort aged ≥55 years (n = 4,803). Sample was divided into two groups: individuals with cognition within the normal range (CNR) (n = 4,057) and those with cognitive impairment (CI) (n = 746). Main outcome measures: The MMSE, the Katz Index (Basic Activities of Daily Living, bADL), the Lawton and Brody Scale (Instrumental Activities of Daily Living, iADL), and the Geriatric Mental State (GMS-AGECAT). Results: MMSE-orientation was associated with disability in bADL, iADL and a decrease in social participation, regardless of cognitive status. MMSE-attention was associated with disability in iADL, but only in CNR. MMSE-language was associated with disability in bADL, iADL and with reduced social participation, but only in CI. Conclusions: The associations observed between disability and orientation may have clinical and public health implications. 相似文献