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201.
202.
203.
本实验对9例缺血性脑血管病(ICVD)患者及9例正常健康对照者及对照者进行了临床记忆量表检查,并测定了患者及对照者的脑脊液(CSF)中P物质(SP)、血管活性肠肽(VIF)及生长抑素(SS)含量。结果:(1)ICVD患者的记忆总分及记忆商(MQ)均显著低于正常健康对照组及对照组;分项测试中亦有降低趋势,且其中联想学习成绩的降低达显著性。(2)ICVD患者CSFSS含量显著低于对照组。(3)ICVD患者CSFSS含量与其MQ是显著正相关。本结果提示ICVD患者有不同程度的记忆障碍,测定CSFSS对患者记忆状况的判断有一定的参考价值。 相似文献
204.
儿童的品德是儿童个性中具有道德评价意义的核心部分。培养儿童具备优良的道德品质,是现阶段教育儿童德、智、体全面发展的首要任务之一。儿童优良道德品质的形成,除了取决于儿童自身条件,还取决于社会、学校和家庭等外界因素的作用。其中家庭是 相似文献
205.
206.
斯金纳操作行为理论若干问题的剖析 总被引:1,自引:0,他引:1
斯金纳操作行为理论是华生行为主义的一种发展,是目前西方行为科学的基础理论之一。本文从该理论的哲学渊源、师承、论点及其应用,作了简要的评析,指出它的特点与缺点,以及对发展心理科学的意义。 相似文献
207.
国内十省市在校青少年理想、动机和兴趣的研究 总被引:9,自引:0,他引:9
青少年理想动机兴趣研究协作组 《心理学报》1982,15(2):75-86
这个研究采用独特而新颖的方法,在国内十个省市内进行。 研究指出,目前中学生大多数是有理想的,总的趋势是健康的,主流是好的。 研究表明,理想是人生观的核心与方向,要进行理想教育,重要的途径在于激发学习动机和培养学习兴趣,学校教育工作要注意处理好理想、动机和兴趣三者关系。既抓方向,又抓动力。 相似文献
208.
209.
210.
6-10岁儿童对几种常见自然事物的认知发展的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究的目的是探讨儿童对几种常见的自然事物的认知发展的问题。共有太阳、月亮、空气、云、雨等自然概念19个,分为四组。个别地要求儿童逐一回答“是什么?”“有无共同的地方?”“为什么”?被试是6—10岁的儿童,分为5个年龄组,每组20人,共100人。 实验结果表明:1.儿童对常见的自然现象的认知水平随年龄而增长。大致可分为两个阶段:不理解和含混阶段;过渡阶段。6—10岁儿童的认知水平大都处于过渡阶段。2.对本研究所涉及的内容的认知,8—10岁儿童是认知发展的飞跃阶段。此外,儿童对自然事物的概念的认知较早,对一类自然事物的共同属性的概括稍晚,对自然事物的因果联系的认知更晚。3.利用自身经验解释自然现象是儿童认知的一个重要特点。决定这一特点的因素,除年龄外,还有对象的性质及儿童经验的多寡等。4.环境教育和文化影响对儿童的认知能力的发展,有极其重要的作用。 相似文献