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出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 3498篇 |
2017年 | 2820篇 |
2016年 | 2254篇 |
2015年 | 201篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 88篇 |
2012年 | 568篇 |
2011年 | 2398篇 |
2010年 | 2531篇 |
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2008年 | 1714篇 |
2007年 | 2193篇 |
2006年 | 35篇 |
2005年 | 223篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 121篇 |
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1998年 | 21篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
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1990年 | 7篇 |
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1969年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
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Ilan Gur-Zeev 《Studies in Philosophy and Education》2011,30(5):477-483
Under the post-metaphysical sky “old” humanistic-oriented education is possible solely at the cost of its transformation into
its negative, into a power that is determined to diminish human potentials for self-exaltation. Nothing less than total metamorphosis
is needed to rescue the core of humanistic genesis: the quest for edifying Life and resistance to the call for “home-returning”
into the total harmony that is promised to us within nothingness. 相似文献
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49.
Erin Kang Ayla Gioia Cara E. Pugliese Nadia Y. Islam Frances de L. Martinez-Pedraza Rebecca M. Girard Bryce D. McLeod Alice S. Carter Matthew D. Lerner 《Behavior Therapy》2021,52(2):324-337
Although the alliance is a consistent predictor of treatment outcomes in psychosocial interventions, few studies have examined this association among youth with autism spectrum disorder (ASD). In particular, youth-therapist alliance has never been examined in social skills interventions (SSIs), a common modality for this population. In this study, thirty-four youth with ASD (Mage = 12.41; 79% male) participated in a community-delivered, group-based SSI in a summer camp format led by eight Head Therapists (Mage = 32.12; 50% male). Early alliance and change in alliance over the course of the treatment were assessed via self- and observer-reported measures. Both self- and observer-rated alliance were associated with positive treatment outcomes as reported by parents (decreased problem behaviors) and other peers in the group (reciprocated friendship and social preference). These results provide the first evidence of the role of the alliance in an SSI for youth with ASD and add to the growing body of literature that demonstrates the importance of assessing and addressing the alliance in treatment for this population. 相似文献
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以往研究表明情绪背景对来源记忆存在影响,但背景的情绪效价和唤醒如何影响熟悉性及回想尚存争议。本研究以ERPs技术作为测量手段,采用来源记忆多键范式,操纵背景的情绪效价及唤醒强度,以探讨编码阶段背景情绪影响来源记忆提取的认知神经机制。学习阶段,呈现中性汉字及情绪图片(正性高唤醒、正性低唤醒、负性高唤醒、负性低唤醒);测验阶段,仅呈现汉字,被试进行五键判断。行为结果发现:来源正确的比率比来源错误的比率更高,反应时更短;同时提取正性背景的辨别力更强,反应时更短;提取高唤醒背景反应时更短。脑电结果发现了分别代表熟悉性及回想的FN400及LPC新旧效应,且在500~700 ms,提取正性背景及高唤醒背景诱发显著更正的ERPs,但效价与唤醒没有交互作用。总体来说,来源记忆中背景效价及唤醒度对回想过程存在独立影响,体现为正性背景及高唤醒背景对来源提取的促进作用。 相似文献