全文获取类型
收费全文 | 20362篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
20371篇 |
出版年
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 3483篇 |
2017年 | 2817篇 |
2016年 | 2242篇 |
2015年 | 189篇 |
2014年 | 72篇 |
2013年 | 60篇 |
2012年 | 555篇 |
2011年 | 2383篇 |
2010年 | 2516篇 |
2009年 | 1468篇 |
2008年 | 1696篇 |
2007年 | 2171篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 207篇 |
2004年 | 160篇 |
2003年 | 109篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 7篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 13篇 |
1984年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1969年 | 2篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
32.
Ilan Gur-Zeev 《Studies in Philosophy and Education》2011,30(5):477-483
Under the post-metaphysical sky “old” humanistic-oriented education is possible solely at the cost of its transformation into
its negative, into a power that is determined to diminish human potentials for self-exaltation. Nothing less than total metamorphosis
is needed to rescue the core of humanistic genesis: the quest for edifying Life and resistance to the call for “home-returning”
into the total harmony that is promised to us within nothingness. 相似文献
33.
34.
35.
36.
Irene Liu 《The Journal of value inquiry》2018,52(3):269-286
37.
38.
39.
40.