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991.
992.
非英语专业大学生短文写作元认知发展的一般特点 总被引:2,自引:0,他引:2
对1043名大学生(有效被试1012人)进行英文写作元认知、自我效能、成就目标、价值、内控性的测量,旨在了解非英语专业大学生英文写作元认知各维度的一般性发展特点。结果发现:语言策略、作文标准、准备性和计划性上存在年级差异;对作为作者的自己的优点的了解、对作为作者的自己的缺点的了解、语言策略知识、元认知体验、计划性、准备性、调节性上存在性别差异;在英文写作自我效能、价值、成就目标、内控性高分组与低分组间元认知水平差异达到显著性,且高分组具有较高的英文写作元认知水平。 相似文献
993.
We present a series of experiments in which human subjects were tested with a well-known combinatorial problem called the 15-puzzle and in different-sized variants of this puzzle. Subjects can solve these puzzles reliably by systematically building a solution path, without performing much search and without using distances among the states of the problem. The computational complexity of the underlying mental mechanisms is very low. We formulated a computational model of the underlying cognitive processes on the basis of our results. This model applied a pyramid algorithm to individual stages of each problem. The model's performance proved to be quite similar to the subjects' performance. 相似文献
994.
Kitts RL 《Adolescence》2005,40(159):621-628
Suicide among gay adolescents is a major public health concern, but it is still under-emphasized within mainstream healthcare. This article brings together information garnered from past studies, articles, and experiences to create a more in-depth understanding of why gay adolescents are at a higher risk for suicide. By creating a better understanding, this article attempts to push forward the significance of this issue and encourages physicians to take a more active role in suicide prevention. The article initially explores why issues involving homosexuality are seldom discussed and provides evidence for an increased risk in suicide among gay adolescents. By addressing major psychosocial issues faced by gay adolescents, it spends the majority of time facilitating an understanding of the increased risk. In this article "gay" refers to homosexual males and females, and bisexuals unless otherwise indicated. 相似文献
995.
996.
Li SC 《Psychological bulletin》2003,129(2):171-194
The author reviews reemerging coconstructive conceptions of development and recent empirical findings of developmental plasticity at different levels spanning several fields of developmental and life sciences. A cross-level dynamic biocultural coconstructive framework is endorsed to understand cognitive and behavioral development across the life span. This framework integrates main conceptions of earlier views into a unifying frame, viewing the dynamics of life span development as occurring simultaneously within different time scales (i.e., moment-to-moment microgenesis, life span ontogeny, and human phylogeny) and encompassing multiple levels (i.e., neurobiological, cognitive, behavioral, and sociocultural). Viewed through this metatheoretical framework, new insights of potential interfaces for reciprocal cultural and experiential influences to be integrated with behavioral genetics and cognitive neuroscience research can be more easily prescribed. 相似文献
997.
998.
本文指出西方人格理论实际上是研究者建构的对人性的图解或模式,并对莱波曼的“人性的基本宗旨”加以改造,从五个维度对西方的四大主要人格理论的人性观作了剖析,指出:建立一个更加合乎现实的人格理论必须具有一种综合性的人性观。 相似文献
999.
过去因孙友余同志的倡导 ,行为科学曾在中国 80年代盛极一时 ,对管理实践与理论研究 ,都作出了许多成绩 ,并且成立了全国的行为科学学会 ,办了几期厂长经理的培训班 ,为我国的管理工作的科学化成为一种推动作用。后孙友余同志因病离职 ,行为科学学会名存实亡 ,现在已无全国的学会组织。因为下一世纪进入转型时期 ,行为科学在知识经济中的地位更加重要 ,因而提出恢复全国行为科学学会以开展工作 ,兼以此纪念孙友余同志的逝世。 相似文献
1000.