基于线索的顿悟问题解决:图式和表征操作的影响

对小学、初中、高中学生共270名被试在不同线索条件下解决顿悟问题T puzzle的表现进行研究,结果表明:(1)由于图式运用水平的发展,知觉定势在单一线索下对高二被试的限制作用更为明显,导致小学五年级和初中二年级被试的问题解决时间短于高中二年级;(2)由于表征操作能力发展水平的限制,增大需操作表征数目的线索不利于五年级被试的问题解决;较高的表征操作能力发展水平使得高二被试在多重线索下有更好的解决成绩;(3)与图式相关的线索并不能有效提高儿童解决顿悟问题的效率。     

瘢痕治疗的选择与思考

瘢痕作为人类最常见的疾病之一,其治疗一直是整形外科界研究的热点和焦点。本文从治疗方法的发展过程,认识到科学的认识论对方法论具有良好的指导作用,满意的治疗其根本在于提高医生的素质,从哲学角度对如何科学的选择治疗方法进行总结,指明从根本上解决瘢痕,最终要依靠现代发达的基础科学研究。     

鉴定结论证据能力及证明力分析——以医疗事故鉴定结论为视角

在比较大陆法系鉴定结论与英美法系专家证言的证据能力和证明力的基础上,对我国的鉴定结论证明能力与证明力问题进行了分析论证.重点对医疗事故鉴定结论的证据能力与证明力进行了分析,结合我国实际提出了相关的立法完善建议.     

阿尔茨海默病主要相关基因研究进展

阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)是一种老年性神经退行性疾病,随着人口老龄化和人类寿命的延长,AD逐渐得到人们的普遍关注.综述近5年AD的主要相关基因研究进展,为其诊断、预防和有效治疗提供新的思路.     

内-外倾人格对情绪调节的影响及神经机制

内—外倾人格(即外倾性)是与情绪活动密切相关的人格特质：该特质不但影响人类的适应能力与主观幸福感，还与焦虑、冲动等情绪—行为障碍的产生有密切关联。在以往研究中，外倾性与情绪健康的关系集中体现为内—外倾人格对情绪事件易感性的影响，如外倾人格得分的增高伴随着对奖赏刺激更强的积极情绪反应水平。然而，上述联系也有可能是由于外倾性不同的人群具有不同的情绪调节特点导致。因此，可通过系统操纵外倾性人格因素与情绪调节方式，从外倾性人格特质对情绪调节方式及调节效果影响的角度，深入探讨外倾性和人类情绪与健康的关系。拟综合使用行为调查与生理测量、EEG/ERP 与 fMRI 手段，开展如下三个层面的研究工作：1)情绪调节问卷的编制及内、外倾人群情绪调节策略的比较研究；2)外倾性对情绪调节的影响及其脑机制研究，探讨认知情绪调节的生理变化、时间进程及神经基础与内—外倾人格的关系；3)情绪稳定性不同的内、外倾人群其情绪调节的特点及其脑机制研究。通过上述系列研究，深化对情绪与人格关系的认识，从而为心理健康的维护，情绪障碍的治疗及相关疗法的开发应用奠定理论基础。     

老年人自我忽视研究:现状与展望

近年来,老年人的自我忽视逐渐受到国外研究者的关注。这是因为老年人自我忽视与老年人死亡率具有高相关,对其死亡风险具有警报功能。自我忽视具有复杂的特征表现,常伴随着某些心理障碍和生理疾病。针对这一新兴研究课题,本文梳理和介绍了有关老年人自我忽视的特征、普遍性、危害性、诊断工具、影响因素、理论模型、干预训练及相关的社工研究成果。国外的老年人自我忽视研究呈现出研究内容多样、研究范围从家庭向社区和养老机构扩展的优点,但也存在概念狭义化、理论维度建构不完善、研究内容广度与深度不足、研究方法单一、诊断工具不统一、预防与干预研究相对缺乏等局限。基于上述分析,本文进一步提出了老年人自我忽视心理研究的未来发展方向。     

中国社会转型过程中的心理变化：社会学视角的研究及其对心理学家的启示

社会心理学有着社会学和心理学两种取向。虽然多数时候相对独立发展, 但两者都对现代化带来的社会转型和变迁非常关注。社会学家从社会或社会结构的变化和人的变化两个方面对社会转型进行了大量研究, 前者主要涉及城市(镇)化、社会阶层、社会流动性、家庭结构等, 后者主要涉及中国体验、社会心态、群体心理、组织心理等。总体上, 现有研究显示, 现代社会个体主义上升, 同时许多传统集体主义价值在日渐式微。和心理学取向的研究相比, 社会学取向的研究具有这些特点：倾向于采用本位概念、质性研究方法, 特别关注中观群体心理, 关注政治和政策影响, 更具历史宏观视野等, 这些都是心理学取向的社会心理学家需要学习和借鉴的地方。期待两种取向的社会心理学家在未来的研究中能有更多的合作, 共同促进对转型过程中的中国和中国人的理解。     

使命感概念内涵及践行使命影响因素研究

以人民警察为研究对象,利用质性研究方法探索使命感的概念内涵及践行使命的影响因素.使命感定义为听从党的召唤,愿意为国家和人民的利益奉献与牺牲,主动进取,并在工作中实现自我价值的一种行为动力倾向.使命感概念内涵包括信仰召唤、利他奉献、主动进取、自我实现四个维度.理想、信念、责任、担当、团队氛围等是影响使命践行的主要因素.使...     

父母教养方式对青少年心理复原力的影响：自我控制与调节聚焦的链式中介

研究旨在考察青少年自我控制、调节聚焦在父母教养方式与心理复原力关系中的中介效应。使用父母教养方式量表、自我控制量表、调节聚焦量表和心理复原力量表对安徽、江苏、山东四所初高中922名青少年进行调查。结果发现:(1)父母教养方式、青少年自我控制、调节聚焦均能够直接显著预测青少年心理复原力;(2)父母积极教养方式能够通过青少年自我控制、调节聚焦间接正向预测心理复原力;(3)父母消极教养方式能够通过青少年防御聚焦间接负向预测心理复原能力。结论:青少年的自我控制与调节聚焦在父母教养方式与青少年心理复原力之间存在链式中介作用。     

数学学业不良初中生的工作记忆特点：领域普遍性还是特殊性?

研究选取上海111名(男生48名, 女生63名, 平均年龄11.97岁)初中学生(数学学业不良学生55名与数学学业优秀学生56名), 根据国家数学课程标准, 将数学划分为数与代数、空间与几何两部分, 又从空间与几何领域中选取初一数学学业知识点—— 轴对称和中心对称图形, 分析在不同内容知识领域的解答过程中所涉及的工作记忆成分。结果发现：(1)数与代数学习需要中央执行系统、视觉-空间模板、语音环路三个成分的共同作用; 空间与几何学习主要受到视觉-空间模板和中央执行系统的影响, 但不存在语音环路的影响。(2)对轴对称与中心对称图形任务的成绩影响最大的是视觉-空间模板, 其次是中央执行系统, 语音环路对该任务作用不明显。两个研究说明工作记忆在初中不同年级的各类数学学业任务中具有不同的作用, 中央执行系统和视觉-空间模板相对更具有普遍性作用, 语音环路具有特殊性作用, 并且随着年龄增高, 视觉－空间模板对数学学业任务的作用更为突显。