首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   31975篇
  免费   1355篇
  国内免费   25篇
  2020年   342篇
  2019年   439篇
  2018年   616篇
  2017年   581篇
  2016年   667篇
  2015年   439篇
  2014年   543篇
  2013年   2531篇
  2012年   1023篇
  2011年   1018篇
  2010年   602篇
  2009年   668篇
  2008年   851篇
  2007年   885篇
  2006年   778篇
  2005年   680篇
  2004年   661篇
  2003年   613篇
  2002年   635篇
  2001年   1090篇
  2000年   1091篇
  1999年   811篇
  1998年   332篇
  1997年   306篇
  1995年   319篇
  1992年   637篇
  1991年   608篇
  1990年   590篇
  1989年   556篇
  1988年   548篇
  1987年   491篇
  1986年   495篇
  1985年   542篇
  1984年   440篇
  1983年   408篇
  1982年   320篇
  1979年   479篇
  1978年   338篇
  1977年   306篇
  1976年   328篇
  1975年   372篇
  1974年   440篇
  1973年   475篇
  1972年   408篇
  1971年   345篇
  1970年   328篇
  1969年   345篇
  1968年   427篇
  1967年   379篇
  1966年   363篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
A high proportion of positive responses was obtained from students who participated in three different types of pre-college orientation programs. Small group approaches consistently elicited more favorable responses than assemblies or large groups. Greater faculty involvement resulted in participants' noting an increased academic emphasis. Participants believed they had benefited in some way from programs which varied considerably as to length, activities, organization, and purposes.  相似文献   
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号