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Shizhen Bai Hao He Chunjia Han Mu Yang Dingyao Yu Xinrui Bi Brij B. Gupta Weijia Fan Prabin Kumar Panigrahi 《Journal of Consumer Behaviour》2024,23(1):90-106
This study aims to explore thematic influences on theme park visitors' satisfaction through user-generated data. To this end, we first used an unsupervised machine learning method, structural topic modeling, and analyzed 112,000 reviews post by visitors to Shanghai Disney Resort from June 16, 2016 to March 4, 2022. Our findings are of great significance for reflecting consumer behavior through user-generated data. Specifically, we find that visitors' satisfaction is highly related to service in the theme park and their playing feeling, and early tourists pay more attention to the experience of specific playing items while later tourists focus on the overall playing experience. In addition, an empirical study is conducted by treating the ratings associated with each review as dependent variable and each topic represented by comments as independent variables, which shows that the relationship between the customer reviews and ratings by tourists becomes less pronounced over time. In other words, as time goes, customers review can reflect their subjective feelings or experience, but the rating is not. We discover the “dynamics” of user-generated data over time and gain a better understanding of the aspects and concerns of visitors' satisfaction over time. The findings of the study contribute to the literature on tourism, service, and consumer behavior while also providing valuable practical implications. 相似文献
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一泰山不仅气势雄伟,而且不乏幽谷曲溪,还有许多幽深的岩洞,自古以来就是仙家寄居和修炼的好地方。据《岱史》卷四记载,战国时期黄伯阳就隐居在泰山之阴的黄伯阳洞。秦汉时期,方士大行其道,他们修习各种神仙方术,为统治者寻访仙人、寻找仙药,掀起一股大规模的寻仙风潮。当时泰山聚集了众多的方士,其中最为有名的当属安期生,现在泰山地区仍然有其碑记,并流传着关于他的传说故事。 相似文献
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采用修订的威廉斯创造性思维量表筛选出创造力水平低和创造力水平高的两组儿童,随机分配到头脑风暴法训练组、强制联想法训练组和控制组,分别进行5周的创造力训练。结果显示,在创造力的开放性和精密性维度上,头脑风暴法对创造力水平低的儿童的创造力提高具有显著的效应;两种训练方法对高创造力水平儿童的创造力成绩提高不起作用。儿童的创造力训练应考虑个体原有的创造力水平之间的差异和方法的有效性。 相似文献
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发展性阅读障碍语音缺陷的脑科学研究及对阅读教学的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
阅读障碍语音缺陷是阅读障碍的关键原因之一。脑科学研究发现,拼音文字系统中阅读障碍者在语音加工的神经机制上存在缺陷,相关脑区包括颞—顶—枕联合区和额下回;而汉语阅读障碍者语音加工时,激活的脑区和拼音文字系统阅读障碍者激活的脑区不同,涉及左额中回和右脑一些皮层。基于此,提出了相应的阅读教学建议。 相似文献