全文获取类型
收费全文 | 22036篇 |
免费 | 83篇 |
专业分类
22119篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 37篇 |
2018年 | 3506篇 |
2017年 | 2843篇 |
2016年 | 2295篇 |
2015年 | 223篇 |
2014年 | 107篇 |
2013年 | 290篇 |
2012年 | 628篇 |
2011年 | 2448篇 |
2010年 | 2550篇 |
2009年 | 1515篇 |
2008年 | 1744篇 |
2007年 | 2242篇 |
2006年 | 87篇 |
2005年 | 275篇 |
2004年 | 225篇 |
2003年 | 170篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 31篇 |
1981年 | 16篇 |
1980年 | 21篇 |
1979年 | 13篇 |
1978年 | 16篇 |
1977年 | 14篇 |
1976年 | 12篇 |
1975年 | 14篇 |
1974年 | 15篇 |
1973年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
Ilan Gur-Zeev 《Studies in Philosophy and Education》2011,30(5):477-483
Under the post-metaphysical sky “old” humanistic-oriented education is possible solely at the cost of its transformation into
its negative, into a power that is determined to diminish human potentials for self-exaltation. Nothing less than total metamorphosis
is needed to rescue the core of humanistic genesis: the quest for edifying Life and resistance to the call for “home-returning”
into the total harmony that is promised to us within nothingness. 相似文献
99.
100.
Ann S. Masten 《International journal of psychology》2021,56(1):1-11
Interest in resilience is surging in research, policy and practice as threats from disasters rise and humanity confronts a global pandemic. This commentary highlights the importance of defining resilience for portability across system levels and disciplines in order to integrate knowledge and prepare adequately for the challenges posed to children and youth by multisystem disasters. A scalable definition of resilience is recommended: The capacity of a dynamic system to adapt successfully to challenges that threaten the function, survival or development of the system. Major determinants of adaptation among young people in the context of disaster are highlighted, including variations in adversity exposure dose, developmental timing, individual differences and the socio-ecological systems of children's lives that can be mobilised in response. Adaptation of children in disasters depends on the resilience of interconnected systems, including families, schools, communities and policy sectors. Implications of a multisystem perspective for disaster risk reduction and preparedness are discussed with a focus on nurturing the resilience of children and their societies for challenges in the near term and long into the future. 相似文献