数学焦虑影响儿童的数量表征:认知抑制的调节作用

为了考察数学焦虑对儿童数量表征表现的可能影响及认知抑制的潜在调节作用,选取70名小学三年级儿童（高焦虑组36人,低焦虑组34人）为被试,在对抑制条件进行操控的情况下,要求其完成符号、非符号数量表征任务。结果发现,被试在两种数量表征任务中均出现距离效应,与符号数量比较任务相比,高焦虑组在非符号数量比较任务中的正确率显著低于低焦虑组,且高焦虑组表现出了更强的距离效应。鉴于非符号数量比较任务更能反映出个体近似数量系统（ANS）的敏锐性,上述结果意味着高数学焦虑儿童的数量表征更不精确,其在相对复杂问题上较差的表现或许源于基本数量能力缺陷。本研究还发现认知抑制能够调节数学焦虑对个体非符号数量表征的影响,抑制条件下高低焦虑组儿童在正确率指标上的差异大于非抑制条件,抑制条件的设置提高了个体对工作记忆资源的需求,此时焦虑情绪对认知资源的消耗会造成任务所需资源的不足,进而削弱高焦虑个体的认知效用。     

初中生的数学估计能力及其与元认知监控的关系

抽取济南市四所中学初一至初三年级547名学生为被试,采用自行设计的数学估计任务和元认知状态问卷(SMI),考察了初中生数学估计能力的现状及其与元认知监控的关系。结果表明:初中生的估计能力总体较差,未显示出稳定的性别差异。元认知监控的四个维度与数学估计表现均存在显著的正相关。从元认知监控对估计成绩的回归分析来看,自我意识可以显著正向预测估计整体表现。其中,计划可以正向预测估数和估算成绩,自我意识可以正向预测估测和估算成绩。文章特别讨论了数学估计与元认知加工之间的具体联系。     

论顾颉刚走出经学羁绊语境中的以史治易

明代王阳明与清代章学减都明确提出了"六经皆史"的观点,逐步形成了,一个以史代易的治易流派,20世纪顾颉刚踵其后,但顾氏作为一个现代知识人,与包括王阳明、章学诚在内的所有传统知识人不同,他冲破了经学羁绊的语境,顺应了经学终结并走向科学化的趋势,开创了一个以构建上古真史为目标、探求真知为信念、转经为史为识度的以史治易的新范式.     

初中生感知到的同伴支持与数学学习投入—基于变量为中心和个体为中心的分析

为考察同伴支持对初中生数学学习投入的影响机制,采用问卷法对1177名七、八年级学生感知到的同伴支持、数学认同、数学焦虑和数学学习投入进行测查。结果发现：同伴支持不仅能直接预测初中生的数学学习投入,还通过数学认同经数学焦虑的链式中介作用来预测数学学习投入;对数学认同和数学焦虑的得分进行潜剖面分析,可将学生分为高认同-低焦虑、中认同-中焦虑和低认同-高焦虑三组,同伴支持可预测学生的不同亚组,三组学生的数学学习投入得分存在显著差异。上述发现为促进基础教育阶段学生数学学习投入的教育实践提供了理论依据。     

小学低年级儿童的计算流畅性与数学焦虑:基于变量为中心与个体为中心的分析

为考察计算流畅性对小学低年级儿童数学焦虑的影响及作用机制,对592名小学二年级儿童的计算流畅性、数学学习兴趣、教师支持和数学焦虑进行测查。结果发现:(1)计算流畅性不仅通过数学学习兴趣间接影响数学焦虑,也可通过数学学习兴趣进而通过教师支持间接影响数学焦虑;(2)对计算流畅性和数学学习兴趣得分进行潜剖面分析,可将儿童区分为三种类型:低能力-低兴趣型、高能力-高兴趣型和低能力-高兴趣型;(3)低能力-低兴趣型儿童的数学焦虑得分显著高于其他两类,而低能力-高兴趣型和高能力-高兴趣型儿童的数学焦虑得分则无显著差异。上述结果表明计算流畅性、数学学习兴趣和教师支持在预防和干预小学低年级儿童的数学焦虑中具有重要作用。     

不同数学水平儿童的数量估计:图形排列方式的影响

采用参照蔡方之等(2004)所设计的图形材料,考察了不同图形排列方式对不同数学学业水平小学生数量估计的影响。35名三年级被试参加了本实验,其中优生20人,差生15人。行为数据和口头报告分析结果显示:(1)优生是更合理的数量估计者。优生数量估计的绝对误差百分比明显小于差生。(2)图形排列方式对数量估计产生了显著影响。不同图形排列方式可能会造成规则-随机数量错觉和均匀-不均匀数量错觉,从而使均匀及规则图形被高估幅度更大。     

规范化培养全科医生需要注意的几个问题

规范化培养全科医生是一项长期、复杂、艰巨的任务。过渡时期,规范化培养全科医生主要通过对基层医生的转岗培训、强化定向培养全科医生的技能培训、基层医生通过成人高等教育提升学历层次、三级医院医生到基层服务四种途径来实现。四种途径皆存在一些影响培养效果的弊端,需要进一步深入研究;着眼长远,规范化培养全科医生又容易受社会因素干扰,统一规范比较困难,全科医生制度容易流于形式等。保障全科医生的福利待遇并建立激励机制,增强职业认同感和岗位吸引力,是规范化培养全科医生保持持续活力的关键。     

Psychology of learning: a new approach to study behavior of Rhodnius prolixus stal under laboratory conditions

Conditioning methodologies associated with the psychology of learning are suggested as a new strategy to investigate behavior of the assassin bug Rhodnius prolixus, which is the main vector of Chagas disease in Venezuela. Chagas disease is the fourth leading cause of death in Latin America, as it causes severe chronic illness and approximately 43,000 deaths per year. To illustrate this strategy, two preliminary experiments are reported. In the first, Pavlovian conditioning was examined by pairing an olfactory conditioned stimulus with a temperature unconditioned stimulus. A temperature of 42 degrees C elicits a complex behavioral sequence in R. prolixus consisting of proboscis extension and crawling. Over the course of 12 training trials, this behavioral sequence was not elicited by an olfactory conditioned stimulus. In the second experiment, a latent inhibition paradigm was used to pre-expose R. prolixus to an olfactory conditioned stimulus before pairing the odor with temperature. Over the course of training, an effect of pre-exposure was found. Suggestions for research are discussed and potential conditioned and unconditioned stimuli identified.     

内隐职业性别刻板印象、信息完整性对大学生职业决策过程的影响

采用内隐联想测验对150名大学生进行分组,选出高、低职业性别刻板印象组被试共74名（各37名）,运用信息板技术深入考察内隐职业性别刻板印象、信息完整性对个体职业决策过程的具体影响。结果表明：（1）内隐职业性别刻板印象显著影响个体职业决策的决策时间、探索深度以及探索模式;（2）信息完整性对个体职业决策的信息探索深度、探索模式以及决策满意度有显著影响,且高内隐职业性别刻板印象个体的决策满意度随信息完整性的减少而降低;（3）高内隐职业性别刻板印象的个体在信息不完整的情况下会倾向于进行更深入的信息探索。     

中央执行负荷对成人估算策略运用的影响

随机选取128名大学生为被试, 运用选择/无选法研究范式, 考察了不同中央执行负荷对估算策略运用的影响。结果发现：(1)中央执行负荷不影响策略分布; (2)策略运用条件、中央执行负荷影响策略执行。主次一致任务, 负荷对策略执行反应时的影响随负荷强度增大而增大, 对策略执行精确度影响不大; 而对主次不一致任务, 低负荷对策略执行反应时及精确度影响都不明显; (3)策略运用条件、中央执行负荷影响策略选择。负荷强度对策略选择反应时起重要作用, 只有当次级任务负荷高时, 干扰作用才明显; (4)成人的策略选择适应性受负荷强度的影响。无负荷条件下个体策略适应性更好。