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尽管没有创造就没有社会的进步;尽管创造性的培养已成为世界上教育改革的重要指向;但在很多时候,创造性的培养仍被说成是一种“时髦的口号”,至多是一种“课外活动”,甚至被看成一种“无法把握的教育过程”。这种谬见的形成有着实践、理论和社会历史三方面的原因。从教育实践方面看,培养创造性的教学实践,要“凭借出色的教育过程,出色的教师的指导”,但从我国的教育投入、师资状况和师范生源质量上看,要造就一支庞大的出色教师队伍是很难的。在高校中,除少数院校外,很少重视教育理论的研究与运用,崇尚经验型教学。在中学教育中… 相似文献
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汪元良!湖北省秭归县 《思维与智慧》1995,(3)
建立社会主义市场经济体制是一项复杂的系统工程,要适应这一新旧体制的转轨,有许多新的课题值得研究.就山区县的领导者来说,如何转变思想观念,重构思维方式,更好地为山区县经济服务,是当前工作中一项十分紧迫的任务。近来年,在山区建设的实践中,我们紧密联系归实际,不断冲破传统观念的桎梏,在领导工作的思维方式上进行了大胆的变革,较好地适应了市场经济的要求,促进了全县经济建设的不断发展.——破除草一式思维,树立立体式思维。在计划经济条件下,我们的思维常常受到攀钢,在某些经济工作的重大决策上,养成了一种求王、求… 相似文献
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西方论著中的混淆! “歧义”意即“分歧的意义”。一个语句(或一段文字)P,当它有超过一个意义时,便有歧义。但是,它与“歧义谬误”不同!后者狭限为:超过一个“标准”的意义。歧义谬误可分为两大类:第一,一词多义谬误,就是由于一些词语有超过一个难于取舍的标准意义而引起的;第二,语法结构松驰的谬误,就是由于句子语法结构不严谨或语文过份省略而引起的。 相似文献
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今天,来自全国各地的神长教友代表,欢聚首都,召开庆祝中国天主教反帝爱国运动五十周年大会,作为历史见证的我,能参加今天的庆祝会感到非常高兴。回顾历史,旧中国是一个半封建半殖民地的国家,当时的中国教会也处于半殖民地状态,中国的神职人员长期处于无权地位。中国人民在中国共产党的领导下,推翻了三座大山,建立了新中国,从此,中华民族站起来了,中国的宗教界人士也站起来了。中国天主教的有志之士经过对天主教历史的深刻反思,开展了轰轰烈烈的反帝爱国运动。1950年11月27日美国政府驻联合国代表奥斯汀在联合国讨论我国政府关… 相似文献
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“三值谎者”悖论的消解!——虚假的“语义学黑洞”(香港)黄展骥(深圳大学客座教授518019)我曾把说谎者悖论四分为“初始、强化、再强化和再再强化”,并试图各个击破,一一消解。(参见①)但是,这统统只限于“真、假二值”的消解;而我模糊地觉得,有关类似... 相似文献
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用于企业人事管理的《企业管理能力倾向测验》 总被引:3,自引:0,他引:3
《企业管理能力倾向测验》(简称MAT)的开发满足了企业改革的需要,企业管理职业能力倾向被界定为一种介乎于一般智力和具体的知识,技能之间的心理特点,MAT主要考究受测者与做好企业管理工作有关的那些影响较广,比较稳定,潜在的,不易受到环境影响的能力,MAT包括言语理解,数量关系,逻辑推理,资料分析和思维策略等5个部分,MAT经过两次预测和课目筛选,常模样本包括26个省市的149家企业2814名中层以上 相似文献