逻辑论证是破除迷信的有力手段

自古以来,逻辑就是人们作为与宗教迷信进行斗争的有力武器之一。古希腊唯物主义者伊壁鸠鲁关于“上帝并不干涉人的生活”的一个著名的四难推理的论证,即是一例。针对中世纪神学家们的“世界是由‘全能的上帝’创造的”这一谬论,有人提出了著名的“或者上帝能创造一块他自己举不起来的石头,或者上帝不能创造一块他自己举不起来的石头。总之,上帝不是全能的”这种二难推理的论证,又是一例。近读《文汇报》“文荟”专栏一短文,     

劲从何来

我国社会主义建设的总路綫,兼包并举了极其丰富的内容。首先,党号召我们,总路綫的贯彻执行,是要在继续完成整风运动的基础上的。根据刘少奇同志在党的第八届全国代表大会第二次会议上的报告,总路綫的基本点是:“调动一切积极因素,正确处理人民内部矛盾;巩固和发展社会主义的全民所有制和集体所有制,巩固无产阶级专政和无产阶级的国际团结;在继续完成经济战綫、政治战綫和思想战綫上的社会主义革命的同时,逐步实现技术革命和文化革命,在重     

人类知識的大跃进

知识的源泉,是人们的生产劳动;而人类知识,也就是倚靠人们世世代代不断进行社会性的生产劳动,而积累起来的。每人都有一双手,一个脑袋;手的不断劳动,势必会使脑袋里的知识不断增加;结果脑袋也就越来越灵敏,反过去也就使手的劳动越来越精巧了。不过从前,劳动使手和脑袋产生这样的相互影响,是既不顺利的,又不迅速的;这是因为在阶级社会里,劳动人民虽然辛苦劳动,然而享受不到劳动的果实,所以对劳动往往是心灰意懒的,劲头不大,劲头大的只能是少数人临时的现象。劳动人民在生产中的被动而不自觉,生活的穷困和没有光明的前途,使劳动人民虽从早到晚在创造知识,但不能有对知识的强烈要求,有了要求也无法实现。这样,     

躍進中的銀川市

銀川市是一个古老的城市,公元1038年西夏赵元昊称帝即建都于此,夏亡元称宁夏路,明改为宁夏卫,后又改称宁夏府,清时划归甘肃省。1929年由甘肃省分出建宁夏省,解放后于1954年并入甘肃省为銀川专署所在地。它位于黄河上游的宁夏平原,西靠賀兰山,东临黄河,土貭肥沃,气候溫和,水陆交通均极便利,耕种土地全是水澆田,稻香魚鮮,录树成蔭,故有魚米之乡,“塞上江南”之美称。銀川市这块土地上居住着回汉滿等民族,1957年年底統計共有人口96,908人,共中:回族山20.1%,     

孔子与柏拉图的教育思想比较

孔子和柏拉图分别是中西教育史上的奠基式人物,他们的思想对于中西教育传统的形成产生了极为深刻而久远的影响。通过对两者教育思想形成背景、教育作用、教育目的、教育对象、教育内容和教育方法等方面的比较,我们可以发现,他们的思想各具特色,又存在相似之处。研究比较孔子和柏拉图的教育思想,有助于我们更深入地认识中西教育思想发展的特点和规律。     

“儒学与全球化”国际学术研讨会综述

由国际儒学联合会、中国孔子基金会和山东社会科学院共同主办的“儒学与全球化”国际学术研讨会 ,于 2 0 0 2年 8月 1 1日至 1 3日在山东省青岛市举行。来自韩国、美国和台湾、香港、大陆各省、市的百余名专家学者出席了会议 ,并向大会提交了近百篇论文。会议期间 ,与会学者围绕着“儒学与全球化”这一中心议题 ,发表了各自的见解 ,交流了彼此的观点 ,会议开得圆满成功。一、“全球化”的含义及特点近年来 ,随着经济和科技的快速发展 ,“全球化”不仅日益成为整个世界的发展趋势 ,并且它已影响到社会的各个层面。但是 ,对于什么是“全球化”…     

高校辅导员的边界分割偏好与工作-非工作冲突:边界分割管理策略的调节作用

采用问卷调查法,对312名高校辅导员进行调查,探讨边界分割偏好、组织分割供给和个人边界分割策略与工作-非工作冲突的关系。结果表明:(1)辅导员的边界分割偏好与工作-非工作冲突正相关;(2)组织分割供给和个人边界分割策略均能减弱边界分割偏好与工作-非工作冲突之间的正相关。本研究提示高校应在不影响工作的前提下尽量向辅导员提供更多的组织分割供给,同时辅导员也可以通过灵活运用边界分割策略,进行自主的工作-非工作边界管理。     

慢性乙型肝炎抗病毒治疗的进展

针对目前乙型肝炎的抗病毒治疗现状以及临床用药中存在的问题进行分析,就如何选择合理治疗方法提出医疗原则,认为对于慢性乙型肝炎的抗病毒治疗,应坚持联合治疗和个体化治疗,长期用药和间断反复用药结合,把病毒抑制到最低水平,以使发生原发性肝癌的可能性减至最小.     

小学三年级学生学习方法指导的实验研究

１引言学习是学生的主要任务，也是影响学生心理健康的重要因素。加强学生的学习方法指导，提高学习效率，有助于预防和消除学生的心理疾患，达到心理健康教育的目的。本实验通过对学生学习方法的指导，探索开展心理健康教育的途径，以收抛砖引玉之功。２被试与方法２．１被试、材料被试为江苏教育学院附属小学三年级２班的全体学生，共４８人。对照班为三年级１班的全体学生，也是４８人。两班实验前的各方面的情况基本相同（详见后文）。实验使用的材料是《学习适应性测试量表》（华东师范大学心理学系编制）和《学习指导教程》（自编）。…