浅谈平面设计教育中电脑与人脑的错位

在设计教育中出现了电脑与人脑的错位。人们在惊叹并享受着高新科技带来便利的同时,却把最重要的问题给忽略了,那就是“人脑”仍是解决设计问题的关键所在,电脑只不过是一种辅助工具而已。     

启动效应的研究及其理论

一、研究概况及基本概念1935年,J.R.Stroop 在色一词实验中发现,若以某种颜色(如红色)墨水写出一个含义与其颜色不一致的色词(如“绿”),那么对墨水颜色的识别反应就会受到显著的干扰,反应时因而增长。这就是著名的Stroop 效应。Stroop 效应的发现开创了对刺激某一维度的加工受到另一维度加工影响的先河。自本身世纪70年代初开始,人们逐渐发现不仅同一刺激的两维     

图形信息量和强闪光对分辨相同视角不同形状视标的影响

本研究分两部分进行:(1)被试从不同视标所接受的平均信息量及对它们的基本反应时测定:(2)强闪光对不同视标分辨的影响。第一部分被试是7名视力正常的男女大学生,其中5名同时参加第二部分实验.在本实验条件下被试从图形所接受的信息量与反应时间成负相关关系,与强闪光后的恢复时间亦成负相关关系。     

马克思主义与具体社会学研究

在从社会主义逐步过渡到共产主义的时期中,社会研究对于解决共产主义建设任务的意义正在增长着。苏共纲领指出:必须大力加强作为指导社会发展的科学基础的社会科学领域中的研究工作。社会研究的作用和意义的增长来源于共产主义形成的特殊性;共产主义社会不是自发地产生的,而是在共产党领导下的千百万苏联人民自觉活动所产生的结果。显然,要自觉地组织共产主义社会生活的各个方面——从生产到上层建筑的最细微部分,就要求     

关于闪光盲的研究——Ⅱ 短暂强闪光对中心视觉恢复时间的影响

在暗适应条件下对11名正常视力的男性受试者测定了进入眼内的闪光能量与恢复时间的关系。当闪光时间为0.1—5毫秒,积分亮度为0.07—1.69熙提秒时,人眼辨别一6’视角的蓝道环缺口所需的恢复时间仅取决于亮度和曝光时间的乘积,即Bloch律成立。文章并对防闪光盲护目镜应具的关闭时间进行了讨论。     

丸山敏雄的学与行

论述学与行的问题,首先要从正确界定其各自的涵义入手。因为学也好,行也好,其涵义极为繁多,作为一般论述即便仅仅对此加以明确就需要不小的篇幅。所以,有必要在开始论述的时候先对它     

蒙古族、汉族儿童单字补缺测验的比较研究

学习困难(Learning Disabilities,LD)儿童的诸症状中最突出最多见的表现是阅读和书写困难。这在使用表音文字(如英语)国家的LD儿童中尤为多见。但也有研究报道在远东一些使用表意文字(如日语和汉语)国家的儿童中较少出现本国语言的阅读和书写困难。Makita(1968)曾报道日本儿童的LD发生率不仅远低于欧美国家,而且障碍类型也不同于后者。Kline(1970)报道在加拿大的华裔儿童中发生阅读困难的比例低于当地白人或黑人儿童。Makita认为这种差异的存在是不同的语言文字特性的影响所致。例如表音文字的音素音节相对多,有时书面语与口语间有着较大差别,阅读和识认时需对每个字母或音节进行解码。相对而言表意文字则具有一定的图型特征,每个字具形音义一体,口头语和书面语又较一致,识记理解就易于前者。Huessy等也认为,口语和书面语的差异越小,出现阅读和书写困难的可能就越低。Makita甚至认为阅读书写困难这类问题在语言学上的意义要大于医学或神经学上的意义。近年来Myklebust(1983)和日本学者森永良子(1980)从语言学习机制的角度提出人对表音和表意两种语言文字的接受是通过不同的感觉通道实现的。     

儿童返回抑制的研究进展

返回抑制是视觉选择性注意中的一种抑制现象,是人的一个重要的信息加工机制,是当前认知心理学研究的热点之一,本文主要介绍了近年来婴幼儿和儿童的返回抑制研究的内容和成果。     

湖南省哲学会举办王船山著作讲习班

湖南省哲学学会最近在长沙举办王船山著作讲习班,特邀山西省哲学社会科学研究所王孝鱼先生前来讲课。王孝鱼先生多年从事王船山著作研究,著有《船山年谱》、《船山学谱》、《船山杂文选要译解》等共计     

论手机交互界面设计中用户感官要素及其关系

现今的产品设计已经突破了单纯的靠外型或功能吸引消费者的时代,转而进入了一个以多感官元素联动的年代。优秀的产品往往给人以多重感受的惊喜,多元素的互动刺激能够更多的反馈用户体验,作为界面设计的一个重要部分,交互设计的好坏直接关系到产品的成功与否。