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71.
Stroop范式中不同语言条件下的双语优势效应 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:采用Stroop范式探讨不同语言条件下的双语优势效应。方法:两个实验均为2(被试类型)x 3(色词一致性)的混合实验设计,被试为熟练双语者和非熟练双语者。结果:(1)L1条件下熟练双语者的Stroop效应量小于非熟练双语者,L2条件下无显著差异。(2)熟练双语者在两个实验条件下的平均反应时均小于非熟练双语者,L2条件下的易化效应量显著大于非熟练双语者。结论:(1)熟练双语者在L1条件下的抑制控制能力好于非熟练双语者,体现了"双语优势效应";(2)熟练双语者在Stroop干扰任务中可能比非熟练双语者具有更好的信息监控能力。 相似文献
72.
高职生职业心理与职业心理教育的关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
将心理健康教育课程等同或替代高职院校的职业心理教育,这是普遍存在的误区.职业化专门人才的培养,职业人的职业心理素质直接影响着职业化水平和职业教育质量.为了规范高职院校的职业心理教育,文章从学生和学校两个维度的职业心理要素调查切入,对如何推进和完善高职院校职业心理教育作了分析和研究. 相似文献
73.
由于传统观念和宗教信仰的禁锢,由于社会宣传的欠缺、法律法规的滞后等多方面因素影响,角膜移植术遭遇群众的角膜移植意识水平低下带来的角膜缺乏的尴尬。因此,我们需要通过各种各样措施促使群众不断正确认识和客观评价角膜捐献。 相似文献
74.
党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛总书记在大会上所作的报告,高瞻远瞩、求真务实、贴近民心、顺乎民意,是一个坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐、致力民族复兴的报告,是一个立党为公、执政为民、以人为 相似文献
75.
高职学生心理健康问题研究 总被引:19,自引:0,他引:19
高职学生是中国高校学生中的一个特殊群体。职业化教育模式影响下的高职学生.面对的是学历教育与职业教育并举的教育,职业心理和学习心理折射出高职学生在职业定势、学习动机、成才抱负、人际关系、青春期回应等方面的诸多心理健康问题。本研究从问卷探源到本质归因,提出高职学生心理健康教育问题的具体应对策略和思考。 相似文献
76.
77.
刘勰《文心雕龙》中所说的道,解放前后发表过意见的人,既有认为是儒家之道,也有认为是道家之道,但少数认为是佛家之道或儒道佛三家之道。各抒己见,莫衷一是。而近年又有人认为《文心雕龙》之道的内涵是以佛统儒,佛儒合一。我对上述看法不敢苟同。 相似文献
78.
论设计色彩的教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
一、色彩教学现状分析 回顾以前的色彩教育模式和美学准则,从色彩静物到色彩写生的训练,都注重色彩透视、空间、结构与冷暖的关系,用色彩去塑造形体和空间,却忽略了色彩的"自我意识". 相似文献
79.
日本《体育心理学》一书,已由国家体委百科全书体育卷编写组,1982年编印出版《内部)。本书的发行受到了我国体育界、特别是运动心理学界的关注。在引进国外的同类专著中,本书有其独具的特点。作者在前言中指出:“体育心理学,今天被认为是教育心理学的一个分支,但具有教育心理学所包含不了的特殊内容”。这可以说是作者对体育心理学学科的性质、教材体系、内 相似文献
80.
传统形而上学经历了对象性形而上学和主体性形而上学两种类型,这两种类型的形而上学奠基在无限性本体之上,陷入了以无限性本体统治现实生活的有限性世界的困境之中,针对这一问题,马克思采取了三种消解路径:消解传统形而上学虚幻人的观念,关照现实人的需要;立足于现实社会消解了传统形而上学预设的理想性;从唯物主义历史观消解了传统形而上学本体的认知方式,重建了实践的思维方式和认知方式。马克思在消解传统形而上学问题的过程中构筑了社会形态的形而上学思想。 相似文献