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创造性思维主要包含着发散性思维,从一定意义上说,它代表了个人的创造能力.发散思维具有三个特征,即流畅性、变通性和独特性.本文试图结合初中数学教学,谈谈如何培养学生的发散思维能力. 相似文献
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知觉学习是指知觉能力随着知觉训练或经验逐渐改变的现象。它具有特异性-迁移性,可以根据时程划分为快速学习和慢速学习。知觉学习意味着与知觉直接对应的脑区神经元激活方式的变化,并且与注意有着一定的联系。目前周边视觉的知觉学习研究已有一些成果:对于非语词刺激,随着练习,判断目标刺激(例如刺激朝向、游标视敏度)的能力,有很大的提升;对于语词刺激,周边视觉的知觉学习可以帮助提高阅读速度。可以通过提高视觉广度来提高周边视觉的阅读速度。周边视觉的知觉学习还有着重大应用价值,可以帮助中央凹视觉缺损的人们提高周边视觉能力,帮助恢复阅读能力。 相似文献
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组胺与造血调控研究中的科学思维湖南医科大学博士生(长沙410078)谢祁阳导师徐有恒一、造血于细胞上组胺H2受体的研究组胺H2受体拮抗剂西咪替丁(cimeti-dine)是临床用于治疗消化性溃疡的最有效的药物之一。随着它在临床上的广泛应用,有关其抑制... 相似文献
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建立促进我国社会文化产业发展的机制 建设有中国特色的社会主义文化产业,是一个长期的奋斗过程和实践过程。因此,需要建立各种能够充分发挥继承、吸收、创新功能的发展机制。这些机制,是把我们党和国家的文化思想与具体发展文化产业相结合的枢纽。具体来讲,就是把党和国家关于文化发展的思想、路线、政策,优秀传统文化和现代文化观念转化为促进文化事业发展,提高全民文明的文化素质的体制、组织、规章、手段、方法和途径的总和。从我国实际出发,必须建立四个方面的机制: 相似文献
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经静脉左心声学造影研制成功的体会第一军医大学南方医院心内科(广州510515)谢晋国,刘伊丽造影超声心动图(简称声学造影)于1968年由Gra-mik等于1968年在医学科研探索未知的实践活动中首先发现报道。1984年Feinstein等存总结前人的... 相似文献
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对于这个问题,我想提出几点个人看法,以供参考。 第一、圣经说,世界万物都是上帝所造的,当上帝造了这些物质后,在他看来,这一切发都是好的。上帝造了这些物质,除了要彰显他的荣耀外,还有一个最大的目的,乃是要为人类服务,让人类能够享受他所创造的物质。 第二、人类的犯罪,其原囚有三:一是肉体的情欲;二是眼目的情欲;三是今生的骄傲(约壹2:15)。上帝造人的本意是要人荣耀他,听从他的话,而人的罪性恰恰相反,却听从了魔鬼撒但的引诱,但归根结底 相似文献
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一九八五年以来,位于韩江下游的广东澄海县在改革开放的大潮中崛起,在整个宏观经济发展的链条中实现了从未有过的历史性突破,形成了符合本县县情、参与国际大循环的新的经济格局以及能够实现社会经济良性循环发展的新的经济运行系 相似文献
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大唐盛世,究竟给后人留下了哪些不朽的遗产?正如青春英年之于个体生命,往往因其喷薄而发的生命活力与新奇鲜活的经历体验,因而给人以毕生弥足珍贵的回味一样,大唐——那个属于我们整个民族的辉煌青壮年,究竟给今天的我们留下了些什么值得无穷回味的东西呢? 相似文献
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