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高职院校艺术设计专业的基础课教学应当更有针对性,更能体现职业教育的特色。对于刚刚进入社会的毕业生而言,拥有较强的手绘表现能力有助于他们在行业中站稳脚跟。那么高职院校如何培养学生的手绘表现能力呢?最好的方法就是对其进行速写训练。因为首先强调的是"看",应让学生多去接触,欣赏各种风格的、优秀的速写作品。其次是"练",应让学生通过大量的练习来加深对速写的了解,将作品中优秀的元素变成自己的知识和经验。第三步是"稳",通过对学生作品的讲解和点评,帮助学生在认知自己作品的过程中,逐渐发现速写创作的规律与诀窍,从而慢慢形成自己的绘画风格,并将这种风格稳定下来,使之成为学生自己的艺术个性,进而为其走出一条独特的艺术之路打下坚实的基础。 相似文献
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以“SemioticsAroundtheWolki:SynthesisInDNersity”为主题的国际符号学会(IASS)第五届全体大会于1994年6月12日至18日在美国加州大学伯克利分校(UCB)举行庆自世界各地46个国家的近700名学者参加了本次大会,其中尤以美国、墨西哥、芬兰、法国、巴西等国派出了庞大的阵容,中国方面有中国逻辑学会副会长、湖北大学李先馄教授,中国社会科学院哲学研究所李幼蒸研究员,苏州大学丁尔苏教授,广州东山区党校注文前副教授,广州外国语大学博士生薛亿伪等参加了本次大会。大会会址设在UCB东北角的CforkK6rr园区内,会前干6月11日及… 相似文献
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金秋送爽,祖国大地呈现一派丰收景象。90年代的骄子,历经十几载的辛勤劳动,经过激烈的角逐,他们满怀无限喜悦的心情,以胜利的姿态跨入高等学府深造。突然有一天,一个学生在教学楼顶飞奔,当人们还没明白怎么回事的时候,他已从教学楼顶向下跳去。是游戏?还是空中技巧表演?人们迷惘了。惊愕之余,幸及时送往校医院抢救,才得以脱险。这一事件引起了校方各级领导及教师们 相似文献
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孔子“仁义”观的内在结构、普遍价值及现代补充 总被引:2,自引:0,他引:2
孔子在《论语》中所提出的"义"与"仁"具有普遍的伦理学价值。"义"是规范伦理学的核心概念,"仁"是美德伦理学的核心概念,从"义"到"仁",孔子奠定了伦理学的逻辑基础。立足当代语境,需要对孔子的"义"与"仁"做必要补充:用"个体生命权利"观念补充"义",用"同命意识"补充"仁",如此方可使孔子伦理学符合当代现实语境,具有更坚实的逻辑基础。 相似文献
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服刑人员人际交往问题是常见的心理问题。本案例求助者韦某,因为和同犯闹矛盾,出现焦虑烦躁情绪,症状持续时间短,反应不太强烈,没有影响逻辑思维等,无回避和泛化,没有对社会功能造成严重影响,诊断为一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法进行咨询,取得了较满意效果。 相似文献