7～11岁儿童图形辨认的发展研究

本研究选取 7岁、9岁、1 1岁的 81名儿童作为被试 ,采用图形辨认任务 ,探查图形熟悉度、感觉道对小学儿童图形认知的影响 ,结果表明 :感觉通道主效应不显著。年龄主效应显著 ,1 1岁组得分显著高于 9岁组和 7岁组 ,9岁组成绩好于 7岁组 ,差异达到边沿显著。熟悉度主效应显著 ,熟悉材料的辨认成绩显著好于不熟悉成绩。年龄×图形熟悉度交互作用显著 ,年龄×感觉道交互作用不显著 ,感觉道×熟悉度主效应不显著 ,年龄×图形熟悉度×感觉道交互作用显著 ,在触觉辨认条件下 ,年龄×图形熟悉度交互作用显著 ,在视觉辨认条件下 ,年龄×图形熟悉度交互作用不显著     

远行的歌

又到了叶远行的季节,在将要离开枝的那个瞬间,像是有只手在叶的背后推了一把,叶,就再也回不到枝哪儿了。 在远行的过程中,叶知道了,那只手是风,她好像无处不在。叶按照自己的路线畅游着,时而高,时而低,时而驻足于某一美景。     

福柯答复萨特

Ｊ -Ｐ 埃尔卡巴赫问 (下同 ) :有人可能违背福柯您的意愿 ,把您说成是哲学家。对您而言 ,哲学是什么呢 ?福柯答 (下同 ) :曾有个当代哲学的重大时期 ,即萨特和梅洛 -庞蒂的时期 ,在那时 ,一个哲学本文 ,一个理论本文最终应向您们说出何谓生、死、性 ,神是否存在 ,何谓自由 ,在     

哲学思考范式的反思

人类是否仍然是理性存在,或者,是否必须把他们在一个不断扩张、充满毁灭性和荒诞性的领域中的生产活动视为对其本体论上非理性本质的说明,而这种本质只不过是柏拉图定义的“两足无羽毛”的存在,在这两个问题上是不无争议的。然而,毫无疑问的是,他们是永久地生产文本———即一个由符号学、语义学和语用学充斥的他们自身在世界上的存在空间———的存在。从宗教仪式人体画———它把我们的祖先刻成神圣化的自然世界断片,直到有关接合的概念诗和超现实主义散文的现代高级实验:这就是文本空间的明显扩展。从婴儿牙牙学语,试图用人类的原始母语…     

浅析武警合训院校大学英语课程体系的转型

武警合训院校目前的大学英语课程体系重基础英语的教学而轻武警军事英语的教学，这与近三次武警部队院校会议提出的教学向实战聚焦，向部队靠拢的精神是相悖的．本文依据ESP教学理论，提出对武警合训院校大学英语课程体系转型的建议，把基础英语教学拓，展到军事英语教学，开设备类英语军事文化的选修课等，以满足培养外语良好、军事知识过硬的高素质新型军事人才的需要。     

领教口才

大学时代她便以口才出众闻名全校，毕业后，到一保险公司就职。那次同窗好友聚会，由她发起。接到通知的同学互相联系时笑说：“她那口才，要是拉起保险业务来，我们可抵挡不住啊！”“那就来个众志成城，不为所动，领教她的真功夫究竟如何。”“好，一言为定。”老同学相聚，照例是热热闹闹，但由于大家多存了份心思，倒不如往日轻松。还是她，提议每人说印象最深刻的校园往事。谈笑间，众同学想：瞧她，不过是想先温旧情，铺垫罢了。时间过半，话题转入各人现状，她还是说着毫不相关的轻松有趣的事儿。大家想：看她真是自信，都不需要很多…     

学习动机整合理论的建构与研究展望

动机整合理论为研究学习动机提供了新的视野,本文参照动机整合理论,建立学习动机整合的概念.学习动机整合是指在学习过程中,个体通过自我调节,逐步内化外部控制因素、增强学习自主性的过程.学习动机的整合状态是最理想的学习动机状态.学习动机整合水平评定工具的修订、学习动机整合水平及其相关因素的调查分析、促进学习动机整合的策略研究是研究学习动机整合问题中需要关注的三个方面.     

小学生考试粗心现象的心理分析

对314名小学3～5年级学生考试粗心情况、神经活动特性.以及书写水平的测试,揭示了小学生考试粗心现象与神经活动特性与书写水平之间的关系.结果显示: (1)小学生考试粗心现象与其皮质神经的活动强度没有必然的联系,与其皮质神经活动的均衡性也没有必然的联系; (2)小学生考试粗心程度与个体的书写水平呈中等程度的正相关.