自尊的认知神经机制

自尊是个体对自己总体的情感性评价。自尊有助于促进个体的心理健康,帮助个体应对威胁,具有重要的适应价值。近年来随着社会认知神经科学的兴起,关于自尊的认知神经机制的研究日益增多,主要涉及三个方面:1)自尊与大脑的结构(如海马体积、前扣带回等区域的灰质体积)和功能(静息态下的默认网络活动以及脑区之间的功能联结性)存在一定的关联;2)自尊调节大脑对威胁的反应,与高自尊个体相比,低自尊个体面对威胁时产生更强的防御性反应,自尊通过影响个体面对威胁时的大脑活动帮助个体更好地应对威胁;3)自我评价过程涉及大脑前额叶、眶额叶、扣带回等多个脑区,自尊调节个体在自我评价过程中的大脑活动。总之,自尊作为个体重要的人格特质,与大脑的结构、功能以及活动状态等都具有一定的关系;这些发现在一定程度上揭示了自尊的神经机制,加深了对自尊及其功能的理解。     

用统计软件评估和改进医学教学的思考和尝试

现阶段的医学教学质量评估体系对教学质量未能进行全面有效的评估,缺乏科学、全面、系统的教学效果评估,极大地影响了教学效果和对教学质量的改进。 本文从医学院实际出发,对应用统计软件定量评估医学教学质量,辅助确定教学改进计划进行了初步思考和尝试。     

为正确的事负责

往返于世界各地的中国国际航空公司客机尾翼上的“红凤凰”,潇洒飘逸,它给世界各国人民留下了深刻的印象,也许你并不知道“红凤凰”的设计者是谁,然而提起“红凤凰”设计者的另一个出色的设计——第29届奥运会吉祥物福娃,你一定知道韩美林这个名字。在当代中国艺术领域,韩美林是一个绕不过去的存在。     

对斯大林理论的重新研讨

日本“东京唯物论研究会”历史唯物主义组在半年多以来,举行了一系列以重新研讨斯大林理论为内容的研究会。在这些研究会上提出了以下一些主要报告:村上嘉隆的《对斯大林历史唯物主义的重新研讨》、浅田光辉的同一题目的报告、物部长兴的《关于斯大林<马克思主义和语言学问题>》、饭田贯一的《对斯大林<苏联社会主义经济问题>的分析研究》、村田阳一的《对斯大林的工人运动理论的分析研究》等。“日本唯物论研究会”的机关刊物《唯物论研究》决定从第12期起陆续刊载这些报告。这里译出的这篇论文是该刊编委芝田进午和犬九义一为了说明刊载这些报告的理由和立场而写的。     

实用主义批判

在过去一年多的时期内,以工人阶级为先锋的日本人民,在为和平与独立的斗争中获得了从来未曾有过的进展。由于日内瓦会议和越南停战会议的胜利,由于苏中共同宣言,日本人民对于和平共处的要求史无前例地高涨起来;同苏维埃联邦共和国、中华人民共和国的国交正常化的要求,也正在日本人民各界中空前地展开着。又在同一时期内,日本人民为了他们所渴望的禁止原子弹氢弹而进行的斗争也获得了从来未曾有过的进展。二千三百多万的日本人民集结在他们所惟一要求的禁止原子弹氢弹的斗争上这一个事实,不能不说它正是在日本人民历史上的一个非常重大的事件。自     

夏日炎炎赏扇联

扇子，尤其是那些书画扇，堪称风雅之物。它不仅是人们的生活用品，也是人们抒发自己思想感情的园地。古往今来，有不少名人为扇子留下了大量的脍炙人口的咏扇诗，而且也为我们留下了不少情趣盎然的吟扇联，读来犹如清风拂面，令人心旷神怡。     

基于驱动与控制相互作用的成瘾冲动性结构与机制

物质成瘾者具有明显的冲动性特征, 表现为难以戒断的成瘾物质使用。这种行为的产生除了抑制控制的问题外, 源于多个维度的驱动力也是重要的原因。低弱的抑制力无法抵挡驱力的作用, 出现不平衡状态, 形成难以控制的渴求下的强迫性用药或习惯性用药行为倾向。驱动力来源于多方面, 奖赏效应, 通过条件作用形成的S-R式相关线索反应以及感觉寻求等人格特质; 控制成分则包括了反应抑制与无法延迟满足的执行控制功能。     

移动支付对大学生冲动性消费行为的影响——来自ERP的实验证据

为寻找移动支付影响冲动性消费的电生理证据,实验采用两难选择的虚拟购物任务,通过2(支付方式)×2(产品类型)被试内实验设计,结合ERP技术比较移动支付和现金支付下的冲动消费及相关电生理指标。实验数据显示:(1)移动支付下参与者的购买意愿高于现金条件;(2)对享乐品的购买,移动支付下的购买意愿、购买率高于现金支付,而对实用品两种支付下无差异;(3)决策阶段头皮左侧发现,移动支付下享乐品的LPP波幅正于实用品,而现金支付下二者LPP波幅无差异;(4)N2波幅上存在Buy/No Buy效应。结果表明:移动支付促进了享乐品的冲动性消费,决策阶段左侧脑区的LPP波幅可作为其电生理指标,N2波幅表征买与不买。     

破解中小学教育心理密码——解读初中生“压力山大”的“罪魁祸首”

去年,共青团浙江省委与全国首家青少年心理健康与人格成长交互平台——心辰网对浙江青少年心理健康状况展开了调查研究,调查显示：浙江省中学生心理健康状况不容乐观,中学生学业压力大、幸福感最低.