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101.
其它可能原因对于因果共变信息作用的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
研究使用相继呈现信息的方法控制了被试获得信息的顺序,将其它可能原因在因果判断过程中所起到的作用分离了出来,并按照其对不同共变信息的影响进行了分析。研究结果表明:(1)其它可能原因会影响到被试利用因果共变信息而进行的因果推断。(2)其它可能原因与待判断原因共同存在的程度在很大程度上影响着其它可能原因所起到的作用。(3)其它可能原因对于不同共变信息的影响有着明显的差别。 相似文献
102.
大学生元认知特点与非智力因素关系的研究 总被引:17,自引:0,他引:17
研究考察大学生元认知各成份特点与学生学习动机、坚持性、学习方法等非智力因素之间的相互关系。研究表明学生元认知各成份之间的发展并不均衡,元认知的监控能力较薄弱。在元认知整体水平上存在性别差异。元认知的发展水平与非智力因素之间存在着正相关。 相似文献
103.
在圣经的记载中,以色列建国初期将近150年时间里,不同的君王分别使用了几种不同类型的管理模式,为今天的教会管理者提供了参考和借鉴. 相似文献
104.
本研究采用内隐联想测验(IAT)对网络行为失范大学生的内隐攻击性、内隐自尊进行了实验研究,并与外显问卷调查结果作了对照.研究发现:相对于文明组而言,网络行为失范者不论在外显或内隐层面都体现出较高的攻击性与较低的自尊水平. 相似文献
105.
美国一位心理学家曾对50名有各种精神创伤而没有器质性疾病的人进行对照试验。6个月后证实,那些认真写日记的人,各项免疫指标得到改善,就医次数减少,精神状况明显改善,而不写日记的人则没有这种改变;有一位严重失眠的患者,根据医生的指导将卧室以黄、白二色修饰,避免青色和红 相似文献
106.
楚艺术中最引人注目的、成就最高的莫过于漆器.春秋战国时期,漆器的制作工艺除了原有的木胎、木片卷粘胎,还出现了夹纻、皮胎等方法.通过其形制和装饰生动形象地描绘了现实和神、人与禽兽同台演出的繁复而神奇的场景. 相似文献
107.
108.
学业不良学生元认知特点研究 总被引:16,自引:1,他引:15
1前言本研究以中学学业不良学生为研究对象。学业不良与西方常用的学习困难(Learningdisability)的涵义有所不同,学习困难学生在发达国家属于特殊教育对象,其界定排除了由情绪、动机、文化环境等各种因素所导致的学业落后。而学业不良学生目前更多的是以学习成绩为鉴别标准,它包括了各种不同原因,因而外延要比前者大。在被试界定方面以往的研究大多采用相对评价与绝对评价两种方式,从这些确定方法看具有一定的合理性也较为简单易行,但也应该看到,学生某一次考试成绩的高低有一定偶然性,同时各校间教学水平、考… 相似文献
109.