August Dvorak (1894-1975): Early expressions of applied behavior analysis and precision teaching

August Dvorak is best known for his development of the Dvorak keyboard. However, Dvorak also adapted and applied many behavioral and scientific management techniques to the field of education. Taken collectively, these techniques are representative of many of the procedures currently used in applied behavior analysis, in general, and especially in precision teaching. The failure to consider Dvorak's instructional methods may explain some of the discrepant findings in studies which compare the efficiency of the Dvorak to the standard keyboard. This article presents a brief background on the development of the standard (QWERTY) and Dvorak keyboards, describes parallels between Dvorak's teaching procedures and those used in precision teaching, reviews some of the comparative research on the Dvorak keyboard, and suggests some implications for further research in applying the principles of behavior analysis.     

社会主义初级阶段与历史唯物主义理论讨论会在西安举行

社会主义初级阶段与历史唯物主义理论讨论会——中国历史唯物主义研究会第四届年会,于1988年5月16日至21日在陕西省西安市召开。会议主要讨论了这样几个问题:一是关于社会主义初级阶段的社会性质问题;二是社会主义初级阶段的社会结构问题;三是生产力标准问题;四是历史发展过程中的主客体问题。     

翻译,语言学家和各种文化的会合

学术界对翻译问题谈论得很多.作家乐意谈、职业翻译家当然也乐意谈,甚至语言学家也要对这种同最古老的文化一样历史悠久的活动说上几句.我们愿意在这里提出一些看法,这些看法对于这个经常谈论的问题来说虽然并非完全有新意,但至少是利用了翻译工作者长期研究和实践的一些成果,我们希望这些看法能够指出一些对于展开进一步讨论有所裨益的方向.我们首先要做的,只是要探讨"翻译"这个概念本身的含义,要象所有的职业语言学家那样进行这方面的探讨——显然过去不常这样做——,也就是说,研究这一概念所表现的一种或多种形式.在这里,一项认真的研究可以     

具体真理与抽象原则

1978年开始的关于真理标准的讨论,恢复了实践的权威。通过对历史的反思,我们痛切地感到由于僵化半僵化体制的束缚,在发展生产力和给人民实惠方面,我们的社会主义制度都远未充分发挥其应有的优越性。为了扭转这一被动局面,十一届三中全会之后,党提出了改革、开放的政策、它反映了当代中国历史发展的客观要求和人民群众的强烈愿望。十年的     

出生次序与发散性思维

本研究以大量智力超群和智力一般的儿童(N=234)为被试,采用五个发散性思维测验和用于考察出生次序与兄弟姐妹人数、性别、年龄之相互作用的多变量分析方法,探讨了出生次序和创造力之间的关系.     

九十年代的心理学:潮流与挑战

在1990年,人们可能会期望心理学家以从未有过的巨大热情来关注个体和群体的理性机制问题,据此,我们可以来解释威胁着我们的全球性危机,诸如核武器竞赛等。安全系统的心理学研究需要控制这些有可能膨胀的威胁。然而,这或许会导致心理学中“科学”与“人文”倾向之间紧张度的增加。另一方面,我们也能够期望有更认真的尝试,通过分析心理学的哲学背景,发展一种历史的心理学,在社会心理学的帮助下,通过沟通不同的分支,可产生一种综合的心理学。     

天才大脑机制的神经学研究

天才是指那些在创造力和技巧方面有特殊才能或倾向,以及具有非凡成就的极少数个体。人们认为天才的最普遍特征是智商(IQ)高,创造力强,并有强烈的动机感(承担任务)。本文对目前有关智能及创造力的脑研究知识作一个综述,包括脑电波(EEG)的生理测量,脑功率谱分析,大脑诱发电位和阳离子发射层面x射线照相术,并考虑了现存的矛盾、争议、正式假说和研究中的争端问题。我们特别对脑电波动力学的确定性功能加以阐述,提出了一个天才认知组织和大脑加工过程层次的混沌模型。     

论遗忘函数——关于记忆心理学的数学讨论

基于实验心理学对遗忘规律的研究结果,提出了遗忘函数的概念。以艾宾浩斯遗忘曲线为例,尝试用简单的数学方法解释遗忘的基本规则,并由此导出了一种循环记忆方式。在心理学研究中引入数学方法有助于更形象也更严谨地了解研究对象。进行电子计算机辅助学习和人工智能研究是其实践意义。     

“中学数学辅导教学”实验报告

我校是一所普通中学,师资力量弱,学生起点低,教学质量差,社会信誉低,人称“二类学校,三类苗,和尚脑袋,光头校。”提高教学质量的出路何在?经过调查研究,我们认为:出路在于改革。为此,我们于1984年秋在初一组织了“中学数学自学辅导教学”实验。今年第一轮实验已结束,现将实验情况报告如下: